分析 1、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
2、人體器官移植面臨的主要問題有免疫排斥和供體器官不足等,器官移植發(fā)生的免疫反應屬于細胞免疫,可以通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率.
解答 解:(1)臨床最常見的急性排斥反應主要由細胞免疫起作用,效應T細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡.
(2)目前器官移植面臨的世界性難題是器官短缺,為此,人們開始嘗試異種移植.科學家試圖利用基因工程方法抑制或去除抗原決定基因,再利用克隆技術,培育出沒有免疫排斥反應的轉基因克隆豬器官.
(3)對于需要進行器官移植的病人,將病人正常體細胞的細胞核移人培養(yǎng)至減數第二次分裂中期的去核卵母細胞中,構建重組胚胎,從囊胚期的胚胎中分離內細胞團細胞得到核移植胚胎干細胞,通過誘導發(fā)育成器官,病人移植此器官后不發(fā)生免疫排斥反應,根本原因是核基因(或細胞核/核內遺傳物質/染色體)來自病人自身.
(4)我國對于治療性克隆的態(tài)度是不反對治療性克隆.
故答案為:
(1)效應T細胞
(2)器官短缺 抗原決定(答出與抗原有關即可得分)
(3)去核卵母 內細胞團 核基因(或細胞核/核內遺傳物質/染色體)來自病人白身
(4)不反對
點評 本題考查細胞免疫和器官移植的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成 | |
B. | 廣闊的膜面積為多種酶提供大量的附著位點 | |
C. | 生物膜區(qū)別于半透膜的特性是有選擇透過性 | |
D. | 生物膜外表面都有與細胞識別有關的糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸能指導生物體中蛋白質的生物合成 | |
B. | 有的蛋白質具有催化功能而核酸都不具有 | |
C. | 細胞膜和細胞質中能轉運氨基酸的物質都是蛋白質 | |
D. | 糖類、脂肪不足時,蛋白質和核酸也能氧化分解供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種與單倍體育種所依據的生物學原理相同,后者較前者操作技術更簡便 | |
B. | 多倍體植物細胞中含有多個染色體組,有的單倍體植物細胞中也可能含有多個染色體組 | |
C. | 多倍體植株一般表現為莖稈粗,葉、果實和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產 | |
D. | 利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農業(yè)上大多數作物品種都是通過這個方法培育出的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組成活細胞的主要元素中O的含量最高,但是C是細胞內最基本、最核心的元素 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產生水,水中的H來自氨基和羧基 | |
C. | 激素可作為信息分子進行細胞間的信息交流,發(fā)揮作用需要與受體結合 | |
D. | 在人的一生中,細胞中“$\frac{自由水}{結合水}$”的值逐漸上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內色素減少 | B. | 細胞內多種酶的活性降低 | ||
C. | 細胞內水分增多 | D. | 細胞內呼吸速率加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經纖維上以化學信號的形式行傳導 | |
B. | 神經纖維某部位受到適宜刺激時可形成局部電流 | |
C. | 神經纖維上興奮部位恢復靜息電位的過程與細胞呼吸密切相關 | |
D. | 興奮是指受到刺激的動物或人的細胞由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個種群就是一個基因庫 | B. | 每種生物只有一個基因庫 | ||
C. | 種群越小,基因庫越不穩(wěn)定 | D. | 基因突變豐富了種群的基因庫 |
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