利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品.下列選項中說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是(  )
A、棉花體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D、酵母菌細胞中提取到人干擾素
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:目的基因的檢測和鑒定:
(1)分子水平上的檢測  
  ①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
  ②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
  ③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù);
(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、棉花二倍體細胞中檢測到細菌抗蟲基因,說明目的基因已經(jīng)導入受體細胞,但不能說明目的基因完成了表達過程,A錯誤;
B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA,說明目的基因已經(jīng)成功導入受體細胞并轉(zhuǎn)錄,但不能說明目的基因完成了表達過程,B錯誤;
C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長素DNA序列,說明目的基因已經(jīng)成功導入受體細胞,但不能說明目的基因在受體細胞中已經(jīng)完成表達,C錯誤;
D、酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白,說明目的基因已經(jīng)在受體細胞中完成了表達,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因工程的原理和技術(shù),要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及相關應用,明確只有在受體細胞中檢測到相應的蛋白質(zhì)才能說明目的基因在受體細胞中完成了表達,再根據(jù)題干要求準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列的措施能獲得好的萃取效果的是(  )
①原料顆粒、谳腿r間短③充分溶解④萃取溫度高.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中,有關實驗操作和分析不正確的是( 。
A、該實驗中自變量是H2O2的處理方式,因變量是H2O2的分解速率
B、該實驗中H2O2溶液的濃度屬于無關變量,每支試管應該相同
C、單位時間產(chǎn)生氣泡的數(shù)量可以作為衡量H2O2的分解速率的觀察指標
D、1號試管作對照,3號和4號比較可以說明酶具有高效性和專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是葉綠體的結(jié)構(gòu)簡圖,有關敘述錯誤的是( 。
A、①和②是選擇透過性膜
B、與光合作用有關的酶全部分布在③上
C、與光合作用有關的色素全部分布在③上
D、光合作用暗反應階段的化學反應是在④中進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一水稻植株的基因型為aaBB,周圍生長有其它基因型的水稻植株,正常情況下,其子代不可能出現(xiàn)的基因型是(  )
A、aaBbB、AaBb
C、AABBD、AaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列需要通過體液運輸才能與靶細胞膜上的受體結(jié)合的物質(zhì)是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、睪酮
C、生長素D、抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因.實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了( 。
①等位基因的分離                  ②同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機結(jié)合              ④非等位基因的自由組合
⑤甲、乙可分別代表雌雄生殖器官     ⑥甲、乙可分別代表父本、母本.
A、①③⑤⑥B、①④⑤
C、②③⑥D、②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體基因型為AaBb,圖一表示某細胞分裂過程中DNA和RNA的變化,圖二為其正常分裂過程所處的狀態(tài)示意圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、圖一中選擇的材料可以是洋蔥根尖根毛區(qū)細胞,圖中abc表示分裂間期,de表示分裂期
B、圖一d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)
C、圖二中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、a、b
D、圖二對應的時期是圖一的d時期,該狀態(tài)下的細胞不發(fā)生ATP的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗的敘述,正確的是( 。
A、在探究溫度對酶活性的影響實驗中,宜選用過氧化氫為底物
B、葉綠體色素的分離利用了不同色素在層析液中溶解度的差異
C、欲探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘置于單側(cè)光和無光環(huán)境中進行實驗
D、對酵母菌計數(shù)時,先用吸管吸取培養(yǎng)液滴于記數(shù)室,再輕輕蓋上蓋玻片

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