寫出以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)所代表的名稱：
堿基A稱為
 
    堿基C稱為
 
-CO-NH-稱為
 


圖1示結(jié)構(gòu)稱為
 
 圖2示結(jié)構(gòu)稱為
 
．
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，核糖核苷酸的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核酸是基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．一個(gè)核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的．根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種．DNA和RNA個(gè)含有4種堿基，組成二者的堿基種類有所不同．
解答： 解：堿基A代表腺嘌呤，C為胞嘧啶，為DNA和RNA均具有的堿基；-CO-NH-為蛋白質(zhì)中的肽鍵．
圖1中堿基T代表腺嘌呤，為DNA特有的堿基，該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，圖2中U代表尿嘧啶，為RNA特有的堿基，該核苷酸為尿嘧啶核糖核苷酸．
故答案為：
腺嘌呤    胞嘧啶   肽鍵   
胸腺嘧啶脫氧核苷酸  尿嘧啶核糖核苷酸
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查核酸的基本組成單位，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，要求考生識(shí)記核酸的種類及其基本組成單位，試題較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞要消化從外界吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣，依靠的細(xì)胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、核糖體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（見圖）．對(duì)該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果見下表．其中化學(xué)耗氧量（COD）表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量．調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
項(xiàng)目COD
（mg/L）		BOD
（mg/L）		總氮量
（mg/L）
進(jìn)水750360700
出水1505025
A、COD、BOD值越高，說明污染程度越低
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度
C、人工設(shè)計(jì)的該濕地中，群落只有垂直結(jié)構(gòu)，而沒有水平結(jié)構(gòu)
D、該濕地中的能量傳遞效率一定比自然濕地的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，城市人口爆炸，富含有機(jī)物的生活污水橫溢，污染環(huán)境．為加強(qiáng)水體治理，珠江流域某城市構(gòu)建了較大面積的人工濕地（如如圖）．請(qǐng)回答：

（1）有機(jī)污染物不斷地隨生活污水流入該濕地，一段時(shí)間后，濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動(dòng)物，它們可控制綠藻等浮游植物的數(shù)量；管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨，為城市增添了自然氣息．請(qǐng)寫出兩條可能存在的食物鏈：
 
．濕地高等植物除了阻檔、過濾固體顆粒外，還主要能吸收污水中的
 
．除上述各種生物之外，濕地中還有一類數(shù)量巨大、能凈化有機(jī)污水的微小生物，這些微小生物在生態(tài)系統(tǒng)中主要屬于
 
，它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
 
起重要作用．
（2）短時(shí)間內(nèi)，如果注入濕地的污染物過多，則達(dá)不到預(yù)期的治理效果，其原因是：
 
．該人工生態(tài)系統(tǒng)對(duì)污水的凈化效果和凈化量，主要取決于該生態(tài)系統(tǒng)
 
的速率．
（3）如果有含重金屬的工業(yè)廢水持續(xù)流入濕地，請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理，指出可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地上，主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)．下列相關(guān)敘述中，不合理的是（　�。�
A、合理搭配植物以提高系統(tǒng)的生物多樣性
B、盡量使用本地物種以減少外來物種的入侵
C、選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用
D、為提高能量傳遞效率增大引入濕地的污水總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖．

Ⅰ、請(qǐng)根據(jù)圖1回答第（1）（2）（3）題：
（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
（生態(tài)系統(tǒng)成分），蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有
 
（成分）．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對(duì)污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
Ⅱ、請(qǐng)根據(jù)圖2回答第（4）（5）題
（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的
 
利用和物質(zhì)的
 
利用，從而提高能量的利用率．與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．原因是
 
．
（5）請(qǐng)寫出圖2所示的一條食物鏈
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+），（說明：“+”表示有，“-”表示沒有）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）該同學(xué)并沒有注射過乙肝疫苗，就此檢驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)你分析可能的原因是
 
．
（2）由乙肝病毒外殼蛋白制成的乙肝疫苗，注入機(jī)體之后，將作為
 
物質(zhì)，使
 
被激活而增殖分化形成漿細(xì)胞和
 
．
（3）該同學(xué)在踢足球時(shí)不小心被鐵釘扎破了腳，及時(shí)注射了破傷風(fēng)抗毒素進(jìn)行治療，已知破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而能引起肌肉痙攣和驚厥．據(jù)此分析甘氨酸相當(dāng)于一種
 
，它能使下一個(gè)神經(jīng)元的
 
信號(hào)向
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，E1、E2、E3、E4分別表示流入牧草、昆蟲、鳥、鷹的能量，下列說法不正確的是（　　）
A、這些生物形成的數(shù)量金字塔與能量金字塔基本一致
B、（10%）3≤
E4
E1
≤（20%）3
C、牧草的大部分能量傳給了昆蟲
D、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠死亡的是（　�。�
A、S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
B、R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
C、R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
D、S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案