【題目】2020年,由新冠狀病毒引起的新冠肺炎成為全球的焦點(diǎn)。下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是(

A.新冠病毒在合成其遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)時(shí),模板均由宿主細(xì)胞提供

B.含胸腺嘧啶的病毒和細(xì)胞一樣,都是以DNA為遺傳物質(zhì)

C.35S32P標(biāo)記的乳酸菌不能對(duì)T2噬菌體的蛋白質(zhì)或核酸進(jìn)行標(biāo)記

D.消滅侵入人體細(xì)胞的新冠病毒需體液免疫和細(xì)胞免疫共同發(fā)揮作用

【答案】A

【解析】

1.病毒:病毒是一種非細(xì)胞生命形態(tài),它由一個(gè)核酸長(zhǎng)鏈和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成,病毒沒(méi)有自己的代謝機(jī)構(gòu),沒(méi)有酶系統(tǒng)。因此病毒離開(kāi)了宿主細(xì)胞,就成了沒(méi)有任何生命活動(dòng)、也不能獨(dú)立自我繁殖的化學(xué)物質(zhì)。它的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、和轉(zhuǎn)譯的能力都是在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,當(dāng)它進(jìn)入宿主細(xì)胞后,它就可以利用細(xì)胞中的物質(zhì)和能量完成生命活動(dòng),按照它自己的核酸所包含的遺傳信息產(chǎn)生和它一樣的新一代病毒。

2.特異性免疫的過(guò)程

A.病毒在合成其遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)時(shí),模板由病毒自身提供,A錯(cuò)誤;

B.TDNA分子特有的堿基,因此含胸腺嘧啶的病毒和細(xì)胞一樣,都是以DNA為遺傳物質(zhì),B正確;

C.T2噬菌體是專(zhuān)門(mén)寄生在大腸桿菌的病毒,不能寄生在乳酸菌中,因此用35S32P標(biāo)記的乳酸菌不能對(duì)T2噬菌體的蛋白質(zhì)或核酸進(jìn)行標(biāo)記,C正確;

D. 病毒屬于寄生在細(xì)胞內(nèi)的生物,病毒未進(jìn)入細(xì)胞之前由體液免疫發(fā)揮作用,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用,使靶細(xì)胞裂解、釋放出病毒,再由體液免疫將病毒消滅,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中曲線所表示的種間關(guān)系為互利共生的是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的乙醇和二氧化碳如下圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí),

A.酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸,不進(jìn)行需氧呼吸

B.用于厭氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5

C.酵母菌需氧呼吸消耗9mol氧氣

D.需氧呼吸與厭氧呼吸釋放能量的比例是12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境相關(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A.在維持組織細(xì)胞正常生命活動(dòng)中,b過(guò)程比a、c重要

B.人體內(nèi)丙酮酸的氧化分解發(fā)生在b

C.過(guò)程b、c受阻,會(huì)導(dǎo)致組織水腫

D.從圖可知內(nèi)環(huán)境包括:組織液、血液、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為特異性免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟

B.過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C.該免疫過(guò)程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與,因此屬于細(xì)胞免疫過(guò)程

D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生反應(yīng),因?yàn)?/span>過(guò)程可迅速完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種,已知花色形成的途徑是:

現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交,F1藍(lán)色∶紅色=11。若將F1藍(lán)色花植株自交,所得 F2植株中藍(lán)色∶紅色∶白花= 1231。回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有學(xué)者對(duì)花色形成的機(jī)理提出一種猜想,認(rèn)為與白色底物有更強(qiáng)親和力的酶是_____ (A”B” )。

2)推測(cè)兩親本基因型分別是______________,且兩對(duì)基因(A/aB/b)位于______對(duì)同源染色體上。F1紅色花植株與白色花雜交,則后代的表現(xiàn)型及比例是_________________。

3)現(xiàn)有一株純合紅色花但6號(hào)染色體為三體(即6號(hào)同源染色體有3條)的植株甲,其配子會(huì)隨機(jī)獲得6號(hào)染色體中的任意兩條或一條。為探究B/b基因是否位于6號(hào)染色體上, 將植株甲與正常白色花植株雜交,從F1中選出三體植株繼續(xù)與正常白色花植株雜交,觀察F2 的表現(xiàn)型及比例。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

F2 _________________________________,則B/b基因不是位于6號(hào)染色體上;

F2 _________________________________,則B/b基因位于6號(hào)染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干旱條件下,擬南芥葉、根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大,使葉片中的脫落酸(ABA)含量增高,導(dǎo)致葉片氣孔開(kāi)度減小,光合色素的含量下降,從而引起光合作用速率下降;卮鹣铝袉(wèn)題。(氣孔阻力大小與氣孔的開(kāi)閉有關(guān),氣孔全開(kāi)時(shí)阻力最。

1)葉綠體中的光合色素分布在類(lèi)囊體膜上,能夠_______________和轉(zhuǎn)化光能。光反應(yīng)階段生成的ATP[H]參與在_______________(場(chǎng)所)中進(jìn)行的C3_______________過(guò)程,該過(guò)程的產(chǎn)物可以在一系列酶的作用下轉(zhuǎn)化為蔗糖和淀粉。

2)科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果如圖所示。

ABA是細(xì)胞之間傳遞_______________的分子,可以調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)閉。

②由圖可知,干旱處理會(huì)降低植物的光合作用,恢復(fù)供水則有利于光合作用,理由是_________

③據(jù)圖結(jié)果推測(cè):對(duì)氣孔調(diào)節(jié)功能喪失突變體施加一定濃度的ABA后,與對(duì)照組相比,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______________,則說(shuō)明該突變體的氣孔開(kāi)閉異常是ABA合成缺陷導(dǎo)致。

3)有研究表明:在干旱條件下,ABA濃度與光合色素降解程度呈正相關(guān)。請(qǐng)以擬南芥的ABA缺失突變體(不能合成ABA)為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。______(光合色素含量的測(cè)定方法不作要求)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B. 圖中共有4個(gè)完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D. 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答細(xì)胞工程的有關(guān)問(wèn)題:

1A、B是動(dòng)物細(xì)胞,通常用_____________處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2CO2,CO2的主要作用是___________________。

2若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。在獲得A細(xì)胞之前,小鼠需注射______________________________,圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_____________________________________。

3AB為植物細(xì)胞,則融合后的D可以通過(guò)細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別______________________________是否已經(jīng)再生。

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