(一) 某科學家設(shè)計了一個光合作用的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了一定量的ATP、NADPH、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等,然后按圖示的條件進行Ⅰ、Ⅱ兩個階段的實驗,并繪制了相關(guān)的曲線圖。請分析回答:
(1)階段Ⅰ積累的主要物質(zhì),除葡萄糖外還應有 。
(2)曲線中,從 點以后,可檢測出“電子流”。
(3)曲線BC與DE段下降的原因相同嗎?為什么? ,
。
(4)該科學家設(shè)計這個實驗裝置相當于植物體中的哪種細胞器? 。
(二)現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜,不但豐富了市場,而且能收到較好的經(jīng)濟效益。試結(jié)合大棚內(nèi)種植中的一些技術(shù)環(huán)節(jié)分析回答下列問題:
(1)在寒冷的冬季,大棚內(nèi)仍有較高的溫度,能保證植物的正常成長,大棚內(nèi)溫度較高的原因是:
① ;
② 。
地球“溫室效應”中和塑料大棚內(nèi)起作用物質(zhì)是 。
(2)制大棚所用的塑料薄膜有多種顏色,如無色、紅色、綠色、藍色等,從促進光合作用的角度分析,何種顏色最好? 。
(3)夜間適當 大棚內(nèi)的溫度,有利于提高植物產(chǎn)量,因為
。
(4)大棚內(nèi)每天要適合通風,否則棚內(nèi)植物將不能成長,這主要是因為
。
(一)(1)C3、ADP、Pi、NADP+ (至少答兩個得一分)(2)C(3)不相同,BC段下降是由于溶液中ATP、NADPH的量越來越少,DE 段下降是由于CO2逐漸減少(4)葉綠體
(二)(1)①植物代謝產(chǎn)熱②阻止了對流散熱③太陽輻射熱量輸入大于熱量輸出(任選兩個 ) CO2 (2)無色(3)降低 減少細胞呼吸消耗有機物,有利于有機物積累(4)植物生長需要CO2做原料進行光合作用
本題以坐標曲線為載體、以生產(chǎn)實踐為背景,考查影響光合作用的因素及其在生產(chǎn)實踐中的應用,屬于考綱綜合應用層次。本實驗向一個密閉容器的溶液中加進了一定量的ATP、NADPH、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等,提供了光合作用發(fā)生的條件,模擬了葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。光合作用分為光反應和暗反應兩個階段,光反應必須在有光的條件下進行,一定光照條件下(圖中C點后)光合色素吸收光能將之首先轉(zhuǎn)化為電能,形成“電子流”;在提供了一定的CO2、[H]、ATP等條件下,暗反應有光無光都可進行,暗反應的CO2固定階段生成C3,進一步消耗[H]、ATP還原C3生成葡萄糖、C5、ADP、Pi、NADP+。階段I中隨暗反應進行溶液中ATP、NADPH的量越來越少引起光合作用減弱,BC段下降;階段II沒有提供CO2,隨CO2逐漸減少光合作用減弱,表現(xiàn)為DE 段下降。
在冬季,溫室大棚可以起到阻止棚內(nèi)熱量散失的作用從而保持棚內(nèi)溫度,同時植物自身代謝過程中也有熱能產(chǎn)生。在大氣層中,CO2可吸收地面輻射的熱量從而保持地球表面溫度,但近年來CO2含量的升高導致溫室效應加劇。有顏色的塑料薄膜只能允許單色光通過,而無色薄膜可以允許全部的可見光通過,因此溫室大棚用無色塑料薄膜最有利于植物的光合作用。夜間植物只進行細胞呼吸消耗有機物,因此夜間適當降低溫度可以減弱細胞呼吸,減少有機物的消耗,有利于有機物積累。大棚是一個密閉的環(huán)境,隨光合作用進行其中的CO2濃度降低,不利于光合作用進行,因此每天要適合通風以保持大棚內(nèi)的CO2濃度。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.科學家通過對綠色植物光合作用的研究得到:①在一定條件下,綠色植物對外界CO2的利用率為定值;②綠色植物光合作用利用的CO2來自外界與呼吸作用兩方面。現(xiàn)用儀器于一特定實驗裝置中在恒溫不同光照、不同外界CO2條件下測得如下數(shù)據(jù):已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,且6分子CO2參與形成1分子有機物C6H12O6。
注:凈光合速率=實際光合速率—呼吸速率
(1)分析表中數(shù)據(jù),實驗中影響光合作用的外因有 。
(2)當光照強度為1klx時,實際光合速率都為0.1 umol/h,原因是
,此時的凈光合速率為 umol/h。
(3)當光照強度為2klx時,植物對外界CO2的利用率為 。
Ⅱ.為驗證甲狀腺激素對代謝的影響,某同學設(shè)計了如下實驗 :
實驗材料:成年雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、滴喂管,含5 mg·mLˉl甲狀腺激素的生理鹽水溶液、生理鹽水、蒸餾水,1000 mL廣口瓶,秒表等。
實驗步驟:
第一步:將小白鼠置于鼠籠內(nèi)正常飼養(yǎng),實驗室溫度保持在23℃左右;
第二步:給小白鼠每日每次用滴喂法飼給5 mg·mLˉl甲狀腺激素溶液l mL,每日2次,連續(xù)用藥1周;
第三步:1周后將每只小白鼠放入廣口瓶中,把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動,并記錄其存活時間,最后根據(jù)全組動物的實驗結(jié)果,計算平均存活時間。
根據(jù)以上實驗步驟,完成下列問題:
(1)本實驗的基本原理是
。
(2)為增強說服力,請完善上述實驗步驟中的每一步。
第一步: 。
第二步: 。
第三步: 。
(3)設(shè)計一張表格,記錄實驗結(jié)果。
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省杭州學軍中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(10分)某種觀賞性魚的性別決定方式為XY型,這種觀賞性魚有多對相對性狀如眼型有正常眼、非正常眼等,尾鰭有單尾鰭、雙尾鰭等,體色有白色、紫色等。
(1)某科學家分析,一條純種雌性金魚一條染色體上某基因發(fā)生了突變,由正常眼突變
為非正常眼,用該金魚與正常眼雄魚雜交,F(xiàn)1雌雄金魚中均有正常眼,也有非正常眼。則在非正常眼和正常眼這對相對性狀中,顯性性狀是 ,判斷理由 。
(2)第(1)題中雜交實驗的結(jié)果能否確定控制眼型的基因在x染色體或常染色體上?
。
(3)如果已經(jīng)證實控制尾鰭的基因位于x染色體上,單尾鰭對雙尾鰭顯性。某養(yǎng)殖場出于生產(chǎn)的需要.需要通過雜交育種培養(yǎng)出一批在金魚魚苗期就能識別出雌雄的魚苗,請你設(shè)計一個簡單實用的雜交方案。(提供的成魚有單尾鰭的雌雄魚,雙尾鰭的雌雄魚。要求用遺傳圖解表示雜交方案,尾鰭的基因用F、f表示。)
(4)中國動物遺傳學家陳楨證明金魚體色的遺傳是常染色體上基因控制的,白色是由四對隱性基因(aabbccdd)控制的性狀.這四對基因分別位于不同的同源染色體上。而四對基因中只要有一個顯性基因存在時,就使個體表現(xiàn)為紫色。觀察發(fā)現(xiàn)紫色魚的體色深淺程度隨顯性基因的數(shù)目增多而加深,則紫色最深的金魚其基因型應該是 ,用紫色最深的紫色魚與白色魚雜交得到足夠數(shù)量的F1,讓F1雌雄魚雜交,得到F2個體,若F2個體的各表現(xiàn)型成活率相同,則F2中紫色個體和白色個體的比例理論上應該為 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年北京五中高三第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某種觀賞性魚的性別決定方式為XY型,這種觀賞性魚有多對相對性狀如眼型有正常眼、非正常眼等,尾鰭有單尾鰭、雙尾鰭等,體色有白色、紫色等。
(1)某科學家分析,一條純種雌性金魚一條染色體上某基因發(fā)生了突變,由正常眼突變成為非正常眼,用該金魚與正常眼雄魚雜交,F(xiàn)1雌雄金魚中均有正常眼,也有非正常眼。則在非正常眼和正常眼這對相對性狀中,顯性性狀是 ,判斷理由 。
(2)第(1)題中雜交實驗的結(jié)果能否確定控制眼型的基因在x染色體或常染色體上?
。
(3)如果已經(jīng)證實控制尾鰭的基因位于x染色體上,單尾鰭對雙尾鰭顯性。某養(yǎng)殖場出于生產(chǎn)的需要.需要通過雜交育種培養(yǎng)出一批在金魚魚苗期就能識別出雌雄的魚苗,請你設(shè)計一個簡單實用的雜交方案。(提供的成魚有單尾鰭的雌雄魚,雙尾鰭的雌雄魚)。
要求用遺傳圖解表示雜交方案,尾鰭的基因用F、f表示。)
(4)中國動物遺傳學家陳楨證明金魚體色的遺傳是常染色體上基因控制的,白色是由四對隱性基因(aabbccdd)控制的性狀.這四對基因分別位于不同的同源染色體上。而四對基因中只要有一個顯性基因存在時,就使個體表現(xiàn)為紫色。觀察發(fā)現(xiàn)紫色魚的體色深淺程度隨顯性基因的數(shù)目增多而加深,則紫色最深的金魚其基因型應該是 ,
用紫色最深的紫色魚與白色魚雜交得到足夠數(shù)量的F1,讓F1雌雄魚雜交,得到F2個體,若F2個體的各表現(xiàn)型成活率相同,則F2中紫色個體和白色個體的比例理論上應該為 。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)2003年研究細胞水通道和離子通道的科學家獲得了諾貝爾化學獎?茖W家研究細胞膜上的各種蛋白質(zhì)時,通過測定氨基酸序列及其相應的DNA序列,發(fā)現(xiàn)了一種細胞水通道蛋白,并推測細胞滲透吸水、失水過程中,水分子進出細胞需通過此通道。為驗證這一假設(shè),科學家得到了如下材料:
A.分離純化的水通道蛋白; B.含有水通道蛋白的細胞
C.去除水通道蛋白的細胞; D.蒸餾水
E.磷脂雙分子層構(gòu)成的內(nèi)含水溶液的球狀體(其膜結(jié)構(gòu)能與加入的蛋白質(zhì)結(jié)合);
某生物小組同學設(shè)計了以下實驗研究水通道:取兩只培養(yǎng)皿,加入一定量的蒸餾水,一只放入一定量含有水通道蛋白的細胞,另一只放入一定量的除去水通道蛋白的細胞,在相同的條件下放置一段時間后用顯微鏡觀察。加入水通道蛋白的細胞吸水脹破,不含有水通道蛋白的細胞,保持原狀。
結(jié)論:水分子通過水通道蛋白進入細胞內(nèi)部。
(1)此實驗的目的是______________________________________________________。
(2)選取科學家找到的材料設(shè)計另外一個實驗,驗證科學家提出的假設(shè)。
方法:_______________________________________________________
____________________________________________________________________
預計將出現(xiàn)的現(xiàn)象:______________________________________________。
結(jié)論:____________________________________________
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