題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮             (屬于或不屬于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌,     (能活不能)在c處記錄到電位。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

①如果                   ,表明傳出神經(jīng)受損。

②如果                   ,表明骨骼肌受損。

③如果                   ,表明部位d受損。

  

答案:

Ⅱ. (1)不屬于

(2)不能

(3)①用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位

②用b刺激骨骼肌不收縮

③用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮,用b刺激骨骼肌收縮

解析:

Ⅱ. (1)根據(jù)反射的定義,必須同時(shí)具備三個(gè)條件,有刺激、有反應(yīng)、有神經(jīng)系統(tǒng)的參與。用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮沒有神經(jīng)系統(tǒng)的參與,故不是反射。

(2)用b刺激骨骼肌,骨骼肌產(chǎn)生的興奮不能傳到傳出神經(jīng),故不能在c處記錄到電位,因?yàn)閭鞒錾窠?jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸d,突觸中興奮的傳遞方向是單一的,只能由傳出神經(jīng)傳到肌細(xì)胞,而不由肌細(xì)胞傳到傳出神經(jīng)。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,說(shuō)明用a刺激神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可由傳出神經(jīng)經(jīng)突觸d傳到骨骼肌從而引起骨骼肌收縮,如傳出神經(jīng)受損則在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)c測(cè)不到電位,如骨骼肌受損,則直接刺激骨骼肌不會(huì)收縮,如部位d受損,則用a刺激神經(jīng)在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)c應(yīng)測(cè)到電位,而傳不到骨骼肌,骨骼肌不會(huì)收縮,直接刺激骨骼肌骨骼肌會(huì)收縮但興奮傳不到傳出神經(jīng),電位計(jì)c應(yīng)測(cè)不到電位。

此題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)這部分內(nèi)容的掌握情況,具體涉及到了反射、反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸間的傳遞等知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上運(yùn)用此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅱ. 題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮             (屬于或不屬于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌,     (能活不能)在c處記錄到電位。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

①如果                   ,表明傳出神經(jīng)受損。

②如果                   ,表明骨骼肌受損。

③如果                   ,表明部位d受損。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮             (屬于或不屬于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌,     (能活不能)在c處記錄到電位。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

①如果                   ,表明傳出神經(jīng)受損。

②如果                   ,表明骨骼肌受損。

③如果                   ,表明部位d受損。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(26分)I.在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光和作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果見題30圖1(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同)

(1)在曲線a中,與11時(shí)相比13,時(shí)植株葉綠體內(nèi)化和物相對(duì)含量較高的是        );在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時(shí)所取葉片顯色較             (深或淺)。

(2)曲線b 的峰值低于曲線a,其中兩個(gè)主要決定因素是          (光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中含量)。曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的       用于還原;若在棚內(nèi)利用豆料植物做綠肥,可明顯增加土壤中       元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)                               等生物大分子的合成。

(3)6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)            較高。

 

Ⅱ. 題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮             (屬于或不屬于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌,     (能活不能)在c處記錄到電位。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

①如果                   ,表明傳出神經(jīng)受損。

②如果                   ,表明骨骼肌受損。

③如果                   ,表明部位d受損。

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科目:高中生物 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二) 題型:綜合題

題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮            (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,    (能活不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果                  ,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果                  ,表明骨骼肌受損。
③如果                  ,表明部位d受損。

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