分析 1、分析題干信息可知,利用甲裝置進行實驗,自變量是不同光照強度,因變量是不同光照強度下產(chǎn)生氣體的體積;該裝置中的植物既可以進行光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,也可以進行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,又知該裝置中液體是二氧化碳緩沖液,因此裝置中二氧化碳氣體是穩(wěn)定的,所以毛細刻度管中的紅色液滴的移動是由于氧氣變化引起的.
2、分析實驗結果:沒有光照條件下,氧氣的變化是-50ml/h,該值是有氧呼吸的速率;光照強度為2.5klx時,光合速率與呼吸速率相等,此時的光照強度是光的補償點;當光照強度大于光的補償點后,光合作用速率大于呼吸作用速率.
解答 解:(1)10klx光照強度時,葉肉細胞既進行光合作用也進行呼吸作用,光合作用光反應階段產(chǎn)生ATP,發(fā)生在葉綠體中,有氧呼吸的第一、第二、第三階段都產(chǎn)生ATP,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中;光合作用的光反應產(chǎn)生ATP和NADPH,在暗反應中被利用,光反應的場所是類囊體,暗反應的場所是葉綠體基質(zhì),因此在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì);分析題圖曲線可知,10klx光照強度時,光照強度增加,光合速率增大,說明此時限制光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度.
(2)分析題圖可知,光照強度為5klx,凈光合作用強度是50ml/h,呼吸作用強度是50ml/h,因此1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為50+50=100ml;題圖顯示此時的呼吸作用消耗了50mL的O2,則釋放出的CO2為50×0.7=35mL,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收100-35=65mL.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 從類囊體膜到葉綠體基質(zhì) 光照強度
(2)100 65
點評 本題的知識點是光合作用過程,光合作用與呼吸作用之間的關系,光照強度對光合作用的影響,旨在考查學生分析題干和題圖獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用題干信息綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于單倍體的敘述,正確的是
A.單倍體的體細胞中只含有一個染色體組
B.單倍體的體細胞中只有兩個染色體組
C.未受精的配子發(fā)育成的個體一定是單倍體
D.單倍體育種是為了獲得單倍體植株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管 | B. | 大腦皮層、抗利尿激素、腎小球 | ||
C. | 抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞 | D. | 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體 | |
B. | 最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核 | |
C. | 它們都有染色體 | |
D. | 原核細胞的細胞膜的化學組成和結構與真核細胞的相似 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖苷酶能夠?qū)⒗w維二糖水解為葡萄糖 | |
B. | 我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠通過固定葡萄糖異構酶來生產(chǎn)高果糖漿 | |
C. | 酶的固定化常用包埋法 | |
D. | 加酶洗衣粉里面的酶通常是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④是機體進行細胞代謝活動的主要場所 | |
B. | 毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是① | |
C. | 若②為肝臟細胞,則飯后5小時①處血糖濃度低于⑤處 | |
D. | ③中的成分進入①需要透過毛細血管壁 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com