A. | 生物體的性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | 遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的 | |
C. | 生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離 | |
D. | 生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機結(jié)合 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、假說的內(nèi)容之一是生物體的性狀是由遺傳因子決定的,A正確;
B、假說的內(nèi)容之一是遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的,B正確;
C、假說的內(nèi)容之一是生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離,C正確;
D、一般情況下,生物體產(chǎn)生的雄配子的數(shù)量要遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、采用的方法、提出的假說的內(nèi)容等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的核仁,與核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所 | |
C. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性 | |
D. | 高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )
A.成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,此中“質(zhì)”特指細(xì)胞質(zhì)
B.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多
C.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,沒有核糖體
D.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 | |
B. | 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動由每個細(xì)胞獨立完成 | |
D. | 除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組導(dǎo)致雜合子自交后代發(fā)生性狀分離 | |
B. | 遺傳定律的核心內(nèi)容是“受精時雌雄配子隨機結(jié)合” | |
C. | 理論上F1自交后代各基因型個體成活率相等 | |
D. | 為了驗證所作假設(shè)正確,孟德爾設(shè)計并完成了自交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸的組成元素為C、H、O、N | |
B. | 核酸是生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 可用吡羅紅-蘇丹IV檢測細(xì)胞中核酸的分布 | |
D. | 除病毒外,一切生物都有核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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