在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是
A、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用 | |
B. | 這種飲料含有多種無機(jī)鹽,能有效調(diào)節(jié)機(jī)體酸堿平衡、滲透平衡 | |
C. | 這種營(yíng)養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸 | |
D. | 這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾個(gè)小時(shí),然后讓此葉片一半遮光,一半曝光。一段時(shí)間后,他用碘蒸氣處理這片葉片,成功地證明了綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實(shí)驗(yàn)中,薩克斯看到的現(xiàn)象是
A、葉片全變藍(lán)
B、遮光的一半變藍(lán)
C、曝光的一半變藍(lán)
D、葉片全不變藍(lán)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中正確的是
A、所有真核生物都可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞
B、精子或卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程中都有細(xì)胞周期
C、精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞也是通過減數(shù)分裂進(jìn)行增殖的
D、減數(shù)分裂結(jié)束產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程不可逆
B、衰老細(xì)胞具有水分減少、代謝減慢等特征
C、分化和癌變過程中均發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變
D、凋亡是由基因控制的程序性死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程的敘述中,正確的是
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和
③用龍膽紫染液是為了將細(xì)胞核中的染色體染成深色
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊
⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期發(fā)生的變化
A、①② B、③④⑤ C、①⑤ D、①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用14C標(biāo)記的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
A、二氧化碳→葉綠素→ADP B、二氧化碳→葉綠體→ATP
C、二氧化碳→乙醇→糖類 D、二氧化碳→三碳化合物→糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若種群基因型頻率改變,則生物一定會(huì)進(jìn)化 | |
B. | 不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性 | |
C. | 有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因重組,明顯加快了生物進(jìn)化的速度 | |
D. | 隔離是指不同種群間的個(gè)體在自然條件下基因不能交流的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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