如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B、能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1
C、能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3
D、物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,動物激素的調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對于酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者的本質(zhì)及其包含關(guān)系的運用，先數(shù)量四者間的關(guān)系，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有極少數(shù)的RNA也具有催化功能，激素的本質(zhì)有多種，有蛋白質(zhì)類的激素，有脂質(zhì)類激素，也有有機酸類的激素等，抗體都是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)包含大部分酶全部的抗體和部分激素外還有其他類蛋白質(zhì)，然后分析概念圖，結(jié)合選項分析解答．
解答： 解：A、分析概念圖可知，2包含全部的4，大部分3，少部分1，則1是激素，2是蛋白質(zhì)，3是酶，4是抗體，A錯誤；
B、由A項分析可知，則1是激素，3是酶，激素是由專門的器官或特定的部位產(chǎn)生的，所有的活細胞都能產(chǎn)生酶，但不一定能產(chǎn)生激素，B錯誤；
C、由A項分析可知，4是抗體，3是酶，一切活細胞都能產(chǎn)生酶，4是由漿細胞產(chǎn)生的，漿細胞能產(chǎn)生酶，C正確；
D、植物體產(chǎn)生激素無專門的器官，促胰液素也不是由專門的器官分泌的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體的本質(zhì)和產(chǎn)生極其概念的內(nèi)涵與外延關(guān)系的考查，解題時要把蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性，酶的概念，激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)綜合起來理解分析，建構(gòu)較合理的概念圖．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體細胞內(nèi)三個重要的生理過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）對于小鼠的造血干細胞來說，能發(fā)生甲過程的場所有
 
．
（2）對于甲圖來說在正常情況下，堿基的排列順序相同的單鏈是
 
．
（3）完成圖乙所示的生理過程需要原料
 
，遵循
 
原則．
（4）丙圖所示的生理過程中，涉及RNA的具體種類是
 
，若果分子①由351個基本單位構(gòu)成，則對應(yīng)合成完整的n鏈，需要
 
個分子的基本單位（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞不能無限長大的原因，敘述不正確的是（　�。�
A、與細胞表面積和體積的比例有關(guān)
B、細胞的體積與細胞核無關(guān)
C、細胞核的控制范圍是有一定限度的
D、細胞體積過大不利于細胞內(nèi)外物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紅色熒光染料標記的人細胞表面的蛋白質(zhì)分子與綠色熒光染料標記的小鼠細胞表面的蛋白質(zhì)分子，細胞融合后，放到37℃的恒溫箱中培養(yǎng)40min．其結(jié)果和說明的問題是（　�。�
A、兩種熒光點不均勻分布，細胞膜流動性受溫度影響
B、兩種熒光點均勻分布，細胞膜流動性不受環(huán)境影響
C、兩種熒光點不均勻分布，細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞
D、兩種熒光點均勻分布，細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

氫氣是一種清潔能源，可由產(chǎn)氫菌群無氧發(fā)酵產(chǎn)生．科研人員從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群，并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化．在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時間的變化、不同溫度下條件下氫氣產(chǎn)率的變化，結(jié)果如圖．請分析回答：

 （1）由圖1可知，與游離的產(chǎn)氫菌相比，固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較快，其主要原因是
 
．
（2）由圖2可知，固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢表現(xiàn)在
 
、
 
．
（3）實驗中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表：
培養(yǎng)液成分葡萄糖蛋白胨牛肉膏酵母汁NaClK2HPO4半胱氨酸微量元素
含量（g/L）2042121.50.5適量
其中為產(chǎn)氫菌群提供氮源的成分有
 
．僅能提供碳源的是
 
；該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．配制時，培養(yǎng)基滅菌與調(diào)pH的先后順序是
 
．
（4）在生產(chǎn)實踐中，為了充分發(fā)揮固定化產(chǎn)氫菌的優(yōu)勢，除了探究固定化產(chǎn)氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外，還需探究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的性狀有的僅由一對基因控制，有的由多對基因共同控制．薺菜（2N=32）是一年生植物，果實的形狀有三角形和卵圓形兩種，兩種純合類型的薺菜雜交，F(xiàn)1全為三角形，用F1與純合卵圓形品種做了兩個實驗．
實驗1：F1與卵圓形雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=3：1；
實驗2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=15：1．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗
 
可推知，薺菜果實的形狀是由位于
 
對同源染色體上的
 
對基因控制的．
（2）實驗2產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有
 
種，其中純合子占的比例為
 
．
（3）讓實驗1得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交，假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 
．
（4）從實驗2得到的果形為三角形的薺菜中任取一株，用果形為卵圓形的薺菜花粉對其授粉，收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系．觀察這個株系的果形種類及數(shù)量比，理論上可能有
 
種情況，其中果形為三角形：卵圓形=1：1 這種情況出現(xiàn)的概率為
 
．
（5）所有體細胞染色體數(shù)為31條的薺菜植株，稱為單體薺菜．分析發(fā)現(xiàn)，形成這種單體莽菜的根本原因是由于正常植株在形成配子的過程中，一定發(fā)生了
 
的異常分裂現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)中常選用果蠅作為實驗材料，果蠅的優(yōu)點是：體積小，容易飼養(yǎng)；果蠅繁殖系數(shù)高，孵化快；果蠅的染色體數(shù)目少，僅3對常染色體和1對性染色體，便于分析．閱讀資料，回答問題：
資料一：一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中，由于某些因素刺激，可能重新恢復(fù)為正常翅，這些個體成為回復(fù)體．若是由于基因H重新變成h，則稱為真回復(fù)體；若是體內(nèi)另外一對基因RR變?yōu)閞r，從而抑制基因H的表達，則稱為假回復(fù)體．
（1）毛翅果蠅的基因型可能為
 
．
（2）現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，為了確定其基因型，可以選擇基因型為
 
的純合果蠅與其雜交．若雜交后代表現(xiàn)為
 
，則這批果蠅為真回復(fù)體；若雜交后代表現(xiàn)為
 
，則這批果蠅為假回復(fù)體．
資料二：白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅的雜交后代的雄果蠅都應(yīng)該是白眼的，但布里吉斯發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交所產(chǎn)生的子一代中出現(xiàn)了一個白眼雌果蠅．無獨有偶，上述雜交后代中，2000～3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000～3000只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅．
（3）推測這一差錯出現(xiàn)是由于雌果蠅卵原細胞減數(shù)分離時，2000～3000個細胞中，有一次發(fā)生了差錯，產(chǎn)生的卵或者含有兩條X染色體，或者不含X染色體．請推測這個錯誤發(fā)生在如
 
圖所示的時期．子一代白眼雌果蠅的基因型是
 
，紅眼雄果蠅的基因型是
 
．如何證實這一推測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病人典型的癥狀“三多一少”是指（　　）
A、多食、多飲、體重增多、尿量減少
B、口渴、多飲、多尿、飯量減少
C、多食、多飲、多尿、體重減少
D、多食、多飲、多尿、睡眠減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅豆杉，又名紫杉，可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇．下面是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程，請分析并回答：

（1）酶X是
 
酶，其主要作用是
 
．
（2）物質(zhì)Y是
 
，乙組的作用是
 
．
（3）為清除代謝產(chǎn)物，防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害，應(yīng)采取的措施是
 
．
（4）實驗結(jié)果：若甲組
 
，說明紫杉醇有抗腫瘤作用．
（5）為了解決紫杉醇的藥源問題，理論上可用
 
技術(shù)把離體的紅豆杉細胞經(jīng)過
 
培養(yǎng)成愈傷組織，從中提取紫杉醇，進行加工生產(chǎn)．

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同步練習冊答案