現(xiàn)代生物技術可應用于生態(tài)建設,不正確的是( 。
A、基因工程中抗蟲、抗病轉基因植物的種植減少了農藥的使用
B、細胞工程中組織培養(yǎng)技術的應用,可快速繁殖經(jīng)濟林木
C、細胞工程中克隆技術的應用,可以培育新物種,增加生物多樣性
D、胚胎工程中胚胎移植可用于保護瀕危野生動物,保護生物多樣性
考點:動物體細胞克隆,基因工程的應用,植物培養(yǎng)的條件及過程,胚胎移植
專題:
分析:抗蟲棉的種植,減少了農藥的使用,有利于保護農田的土壤環(huán)境;但是抗蟲棉不抗蚜蟲、盲椿象、紅蜘蛛等害蟲,導致這些害蟲大面積的爆發(fā),破壞了自然界的生態(tài)平衡,對環(huán)境造成了負面影響.
植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
核移植技術的應用:①加速家畜遺傳改良進程,促進良畜群繁育;②保護瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.
胚胎移植:①加速育種工作和品種改良;②大量節(jié)省購買種畜的費用;③一胎多產(chǎn);④保存品種資源和瀕危物種;⑤可充分發(fā)揮優(yōu)秀個體的繁殖潛力.
解答: 解:A、基因工程中抗蟲、抗病轉基因植物的種植減少了農藥的使用,保護環(huán)境,故A正確;
B、植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖,能保持生物性狀的穩(wěn)定性,故B正確;
C、細胞工程中克隆技術的應用,得到的個體為原有物種,并增加生物多樣性,故C錯誤;
D、胚胎工程中胚胎移植可用于保護瀕危野生動物,增大存活數(shù)量,保護生物多樣,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、核移植和胚胎移植等相關知識,意在考查學生的識記能力和理解能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在分化細胞中表達的基因可以分為兩類,即管家基因和奢侈基因,前者表達的產(chǎn)物用以維持細胞自身正常的新陳代謝,后者表達形成細胞功能的多樣性.下列屬于肝細胞中奢侈基因表達產(chǎn)物的是(( 。
A、胰島素B、谷丙轉氨酶
C、肝糖元D、ATP酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

由n個堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質.氨基酸的平均相對分子質量為a,則該蛋白質的相對分子質量最大為(  )
A、
na
6
B、
na
3
-18(
n
3
-1)
C、na-18(n-a)
D、
na
6
-18(
n
6
-1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

與生物膜的功能直接相關的一組是( 。
①水的光解     ②神經(jīng)纖維興奮       ③胰島素調節(jié)血糖
④受精作用     ⑤氨基酸脫水結合     ⑥乳酸菌代謝丙酮酸.
A、①②③④B、②③④⑤
C、①②④D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合的高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法.據(jù)圖分析,錯誤的是(  )
A、過程①會增加純合高蔓抗病植株的比例
B、過程②通常用低溫處理幼苗或用秋水仙素誘導幼苗
C、過程③通常包括脫分化和再分化兩個步驟
D、過程④一般不會改變番茄種群中抗病基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、通常以標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度
B、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內的擴散速率越快
C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽與葉
D、在葉綠體色素提取和分離實驗中,可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命世界多姿多彩,既統(tǒng)一又多樣.下列有關說法中不正確的有( 。
①沒有細胞結構的生物是病毒     
②光合作用不一定要在葉綠體中進行
③在細胞分裂過程中一定有DNA的復制  
④單倍體生物的細胞中不一定只有一個染色體組  
⑤原核細胞與真核細胞的遺傳物質都是DNA,體現(xiàn)了原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性.
A、一項B、兩項C、三項D、零項

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科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白是一種高分子糖蛋白,是由一條重鏈(α鏈)和兩條輕鏈(β1、β2鏈)構成,并存在不同受體結合位點(結構如圖),下列有關敘述不正確的是( 。
A、層粘連蛋白在細胞的識別中具有作用
B、層粘連蛋白與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀
C、若層粘連蛋白由m個氨基酸組成,則含有(m-3)個肽鍵
D、層粘連蛋白的合成與核糖體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

試判斷一個神經(jīng)細胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物--河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,是如何變化的( 。
A、
B、
C、
D、

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