【題目】下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計,試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
調(diào)查時間 | 1953年 | 1973年 | 1984年 | 1996年 |
葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
光能截獲率(%) | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
總初級生產(chǎn)量 | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
凈初級生產(chǎn)量 | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于 ,從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群
落物種豐富度變化趨勢是 。
(2)統(tǒng)計表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系
是 。
(3)請用坐標(biāo)圖繪出生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系曲線。
(4)下圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機物量)統(tǒng)計圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是 。
(5)在對該地區(qū)某時間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時,可以采用 法對植物豐富度進(jìn)
行調(diào)查,同時注意調(diào)查不同物種 情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。
【答案】(1)次生演替 逐漸增加
(2)隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高(或正相關(guān))
(3)據(jù)呼吸量=總初級生產(chǎn)量-凈初級生產(chǎn)量,描點、連線
(4)隨著時間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定
(5)樣方 空間上的分布(分層)
【解析】從題干信息可知:群落常規(guī)的起點不是原始裸地,而是從原來的植物群落所發(fā)生的常規(guī),故為次生演替,演替的結(jié)果是群落物種的豐富度增加。從表格數(shù)據(jù)可看出在演替過程中隨著葉面積指數(shù)的增加,生態(tài)系統(tǒng)光能利用率也增加。生物量演變的規(guī)律是隨著時間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定。對該地區(qū)某時間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時,可以采用柱樣方法對植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,對不同物種空間分布情況的調(diào)查可獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. ③過程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]
B. ③過程釋放的能量比②過程多
C. ③過程需要大量O2參與
D. ②③過程進(jìn)行的場所相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】丙氨酸的R基是—CH3,丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為( 。
A. 3、7、4、1 B. 3、7、2、1 C. 4、6、2、1 D. 2、6、4、1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機整體的結(jié)構(gòu)是( )
A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 線粒體 D. 溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境,敘述正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境是機體細(xì)胞代謝的主要場所
B. 白細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液和淋巴
C. 血紅蛋白、抗體、激素都屬于內(nèi)環(huán)境成分
D. 淋巴可以匯入血漿,也可以進(jìn)入組織液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是
A. 血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫作內(nèi)環(huán)境
B. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體能獨立和自由存在的首要條件
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)溶酶體的敘述,不正確的是( )
A. 由高爾基體斷裂形成 B. 內(nèi)含多種水解酶
C. 能消化吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣 D. 只存在動物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析下圖,回答有關(guān)問題:
(1)圖中B是 , F是 , G是 .
(2)1個A與C有兩種比例關(guān)系:和 , 每個C含有個D,每個D可以有個E組成.
(3)D與A的位置關(guān)系是 .
(4)從分子水平看,D與C的關(guān)系是 .
(5)C的基因組成單位是圖中 . D的主要載體是圖中的 ,
(6)在E構(gòu)成的鏈中,與1分子G相連接的有分子的F和分子的H.
(7)遺傳信息是D中排列順序.
(8)生物的性狀遺傳主要通過A上的傳遞給后代,實際上是通過的排列順序來傳遞遺傳信息.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段,前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20 d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 前20 d中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加
B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙
C. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育
D. 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮,①②③的含量都會減少
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