椎實(shí)螺是雌雄同體的動(dòng)物,群養(yǎng)時(shí)一般異體受精,單個(gè)飼養(yǎng)時(shí),它們進(jìn)行自體受精.椎實(shí)螺外殼的旋轉(zhuǎn)方向可以是左旋的,也可以是右旋的.以下是以純合椎實(shí)螺為親本對(duì)其外殼旋向的遺傳方式所做的研究:
              
(1)有人根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)做了如下推理:若椎實(shí)螺外殼旋向只由一對(duì)完全顯性的等位基因控制,則應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果是兩組實(shí)驗(yàn)中F1性狀表現(xiàn)應(yīng)
 
,F(xiàn)2應(yīng)出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,且比例為
 

(2)后經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí):椎實(shí)螺外殼旋向由一對(duì)等位基因控制,但下一代螺殼的表現(xiàn)型決定于上一代母體的基因型.由此推測(cè):
①實(shí)驗(yàn)一中
 
代個(gè)體全部為雜合子,且親本中雄性個(gè)體的母本為
 
;
②實(shí)驗(yàn)二F2椎實(shí)螺群體中,外殼左旋基因的頻率為
 
,具有左旋基因的個(gè)體占
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的分離定律,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析遺傳圖解,根據(jù)具體描述做出判斷并解答.
解答: 解:(1)若椎實(shí)螺外殼旋向只由一對(duì)完全顯性的等位基因控制,則應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果是兩組實(shí)驗(yàn)中F1性狀表現(xiàn)應(yīng)相同,F(xiàn)2應(yīng)出現(xiàn)性狀分離的現(xiàn)象,且比例為3:1.
(2)分析實(shí)驗(yàn):無(wú)論正交還是反交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致,且都出現(xiàn)右旋:左旋=3:1的性狀分離比,說(shuō)明控制椎實(shí)螺外殼的旋轉(zhuǎn)方向的基因位于常染色體上(用A、a表示),且右旋相對(duì)于左旋為顯性性狀.
①因?yàn)橛H本均為純合子,所有實(shí)驗(yàn)一中F1代個(gè)體全部為雜合子.因?yàn)橄乱淮輾さ谋憩F(xiàn)型決定于上一代母本的基因型,所以親本中雄性個(gè)體(左旋)的母本為隱性純合子.
②實(shí)驗(yàn)二F2椎實(shí)螺的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,所以外殼左旋基因(a)的頻率為50%,具有左旋基因的個(gè)體占3/4.
答案:(1)相同      性狀分離         3:1
(2)①F1   隱性純合子         ②50%     3/4
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C、光反應(yīng)中的光能全部轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
D、劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí),可使用較大光圈增加視野亮度
B、觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),主要觀察液泡顏色的變化
D、觀察甲基綠-吡羅紅染色的細(xì)胞,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈綠色和紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工建立一個(gè)數(shù)量足夠大的果蠅實(shí)驗(yàn)群體,雌雄個(gè)體數(shù)量相當(dāng)且均為雜合子.已知某隱性基因純合致死,預(yù)測(cè)該隱性基因頻率的變化曲線應(yīng)該是(縱坐標(biāo)表示該隱性基因頻率)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(√表示存在食物關(guān)系).請(qǐng)據(jù)下列圖表回答:
被食者
捕食者
綠藻 螺獅 水草 鯽魚(yú) 輪蟲(chóng)
螺獅
鯽魚(yú)
輪蟲(chóng)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
,此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈.
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)如圖是對(duì)某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線.調(diào)査該經(jīng)濟(jì)魚(yú)種群密度常用的方法是
 
.如果t2時(shí)期該魚(yú)的種群數(shù)量是N,則t1時(shí)期該魚(yú)的種群數(shù)量為
 

(4)雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類飼料,適量的投入可以給魚(yú)提供食物,從而提高魚(yú)的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚(yú).向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(5)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗 力,則說(shuō)明生物多樣性具有
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過(guò)氧化產(chǎn)物( MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過(guò)氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
組別     處理+培養(yǎng)溫度   SOD活性(U/g.min)   MDA (umoVg)
1     25℃的蒸餾水澆灌+25℃     7.3     29.4
2     9.4     34,3
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃     10.3     33.8
4 5℃的1.Ommol/L水楊酸澆灌+5℃     11.6     33.0
5 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃     13.6     31.5
6 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃     8.5     34.8
7 ②水楊酸澆灌+5℃     7.9     35.4
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃     6.5     35.7
請(qǐng)回答:
(1)低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA,這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì),由此可知低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是
 

(2)表中①是
 
,②是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,目的是
 
.在水稻種子萌發(fā)過(guò)程中含量迅速下降的激素是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
.(至少寫(xiě)2點(diǎn)).
(5)請(qǐng)根據(jù)5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出SOD活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖.
(6)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是①
 
;②水楊酸處理對(duì)冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)膀胱充盈后,人會(huì)產(chǎn)生尿意,請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑
 
.在神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中,c神經(jīng)纖維膜內(nèi)形成向
 
方向的局部電流.
(2)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳人初級(jí)排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng),這是一種
 
(“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)的意義在于
 

(3)幼兒在熟睡時(shí)不自主地排尿,最可能的原因是
 

(4)某人在車禍中下丘腦受到暫時(shí)性損傷,出現(xiàn)多尿癥狀,請(qǐng)分析原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其能量流動(dòng)途徑既包括以生產(chǎn)者為起點(diǎn)的食物鏈,也包括以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的食物鏈.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)碎屑可能來(lái)自食物網(wǎng)中的
 
,有機(jī)碎屑中的能量最終來(lái)自
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,水蚯蚓、搖蚊幼蟲(chóng)等底棲動(dòng)物既是
 
,也是
 
.食物網(wǎng)中
 
構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí);鳡魚(yú)、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)由該食物網(wǎng)可推出,淡水湖泊群落空間結(jié)構(gòu)在
 
方向存在較大差異,減弱了由于
 
可能造成的競(jìng)爭(zhēng).
(4)近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象,導(dǎo)致水質(zhì)惡化,若不加以治理,大量繁殖的藻類死亡后被分解,會(huì)引起水體溶氧量繼續(xù)下降,造成魚(yú)類大量死亡,水質(zhì)惡化加劇,這種現(xiàn)象被稱為
 
調(diào)節(jié).
(5)從種群生態(tài)學(xué)的原理分析,水華現(xiàn)象是由于浮游藻類的
 
大于
 
的結(jié)果.
(6)比較發(fā)生水華和未發(fā)生水華時(shí)期的湖水理化因素發(fā)現(xiàn),水華期間水體的N、P等無(wú)機(jī)鹽含量、光照、水溫等均未發(fā)生變化.根據(jù)食物網(wǎng)可以推斷引起水華的主要因素為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物-生物技術(shù)與實(shí)踐】
微生物與人類生活息息相關(guān),通過(guò)微生物可以利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料乙醇,利用豆腐生產(chǎn)豆腐乳.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)利用玉米秸稈生產(chǎn)乙醇首先選用
 
酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的
 
等,然后進(jìn)行發(fā)酵獲得乙醇.
(2)具有耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,原因是
 
.為獲取耐酸特性的酵母菌,可將野生酵母菌進(jìn)行誘變,然后利用
 
培養(yǎng)基篩選出突變菌.
(3)利用獲得的突變菌和糖汁進(jìn)行酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn),為防止外來(lái)雜菌人侵,需要對(duì)培養(yǎng)基
 
,對(duì)操作空間
 

(4)豆腐乳在制作過(guò)程中所用的微生物主要是
 
,為防止腐乳變質(zhì).加鹽腌制的目的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案