A. | 兩次復(fù)制共需要G的個(gè)數(shù)為500 | |
B. | 得到的子二代DNA中含15N的比例為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了1500 | |
D. | 子二代中含15N脫氧核苷酸鏈占全部的脫氧核苷酸鏈$\frac{1}{2}$ |
分析 由題干獲得的信息進(jìn)行分析:
(1)1個(gè)DNA經(jīng)過2次復(fù)制,共產(chǎn)生22=4個(gè)DNA分子.
(2)由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故4個(gè)DNA分子都含15N,比例為100%;只含14N的DNA有2個(gè).
(3)由于DNA一條鏈A與T所占的比例分別是24%和26%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該DNA分子中A=T=500個(gè),則G=C=500個(gè).
梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、復(fù)制2次需G的數(shù)量=(22-1)×500=1500個(gè),A錯(cuò)誤;
B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,最終只有2個(gè)子代DNA各含1條14N鏈,1條15N鏈,其余DNA都只含15N,故全部子代DNA都含15N,B錯(cuò)誤;
C、由于只含15N的DNA分子比只含14N的DNA分子的分子量多2000,所以復(fù)制2次后形成的DNA分子的分子量多了6000,因此子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了6000÷4=1500,C正確;
D、子二代中含15N脫氧核苷酸鏈有6條,占全部的脫氧核苷酸鏈的$\frac{6}{8}$=$\frac{3}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查證明DNA分子的復(fù)制、DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是我國(guó)南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)改生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(2)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。通過鴨的捕食可以控制水稻害蟲數(shù)量,屬于 調(diào)節(jié)。
(3)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是 ,廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是 。
(4)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將 (填“增加”或“減少”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素分泌都增多 | |
B. | 胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素分泌都減少 | |
D. | 胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖3中bc段和de段光合作用速率下降的原因是不一致的 | |
B. | 圖1中含兩個(gè)染色體組,1與2、3與4為同源染色體 | |
C. | 圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用 | |
D. | 圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是不一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同 | |
B. | 能被a酶識(shí)別并切割的序列也能被b切割 | |
C. | 在相同的DNA分子中a酶的識(shí)別位點(diǎn)一般明顯要比b酶多 | |
D. | 將大量a酶和b酶切割后的片段混合,重新連接后的DNA片段不一定全都能被b切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 | 氣孔相對(duì) 開放度 | 凈光合速率 |
A | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
B | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是
A.圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D.利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用
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