如圖為我國(guó)北方農(nóng)村地區(qū)的一種庭院生態(tài)工程模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中人類生活所使用的能源主要來自
 
.這些能源與煤炭相比,它突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)系統(tǒng)中的蔬菜大棚和豬舍相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析原因
 

(4)該生態(tài)工程主要運(yùn)用的原理是
 
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:據(jù)圖分析,蔬菜屬于生產(chǎn)者,位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),人和豬屬于消費(fèi)者,位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),沼氣池中含有分解者分解有機(jī)物,形成沼氣,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了能量利用率.物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用.
解答: 解:(1)人和豬以蔬菜為食,位于生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)據(jù)圖分析,生態(tài)系統(tǒng)中人類生活使用的能源主要來自沼氣,突出優(yōu)點(diǎn)是沒有污染,充分利用廢棄物中的能量.
(3)系統(tǒng)中豬舍和蔬菜大棚相通,可為蔬菜的光合作用提供更多二氧化碳,可提高蔬菜產(chǎn)量.
(4)該生態(tài)工程主要運(yùn)用的原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理,減少廢棄物的產(chǎn)生.
故答案為:(1)人、豬
(2)沼氣    沒有污染,充分利用廢棄物中的能量
(3)可為蔬菜的光合作用提供更多二氧化碳
(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

采用自交方法,可以解決下列什么遺傳學(xué)問題( 。
①鑒定一只白色(顯性性狀)的羊是否是純種    
②利用某純種生物個(gè)體培養(yǎng)優(yōu)良品種
③不斷提高小麥抗病(顯性)品種的純合度      
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型.
A、③B、②、③
C、①、④D、②、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜.F2雜合白色球狀南瓜有3998株,問純合的黃色盤狀南瓜有( 。
A、3998株
B、1999株
C、5997株
D、7996株

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中參與構(gòu)成群落的是
 
(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
(填字母).
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
(填字母)所利用.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 

(4)若圖1示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),欲利用其中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產(chǎn)生的
 
酶催化分解為無機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響.將三個(gè)裝置都保持其相應(yīng)溫度5min后,把人的新鮮唾液(含淀粉酶)分別倒入同一水槽中裝淀粉的試管中,搖勻后在原溫度下維持5min,各滴加1-2滴碘液.請(qǐng)推測(cè)預(yù)期結(jié)果并說明原因.
(1)在0℃的試管中:
 
,理由是
 

(2)在37℃的試管中的預(yù)測(cè)結(jié)果是
 
.若在加入碘液前從該試管中取出少量液體,加入少量
 
后進(jìn)行水浴加熱,可產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明試管中的成分中含有
 

(3)若將100℃水槽中試管取出,放入37℃的水槽中再保溫5分鐘,然后再加入碘液,你推測(cè)的結(jié)果是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 

(2)圖中c→甲、c→乙的生理意義在于
 

(3)已知激素a分子為一種多肽,其受體位于靶細(xì)胞的
 
,這是因?yàn)?div id="zfrldlp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼粒,可能會(huì)導(dǎo)致激素c分泌量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于染色體變異的是( 。
A、人第5號(hào)染色體的短臂缺失
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C、人的Y染色體增加了一條
D、果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上某片段移接到第Ⅲ號(hào)染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的ABO血型系統(tǒng)有A、B、AB、O 型4種血型,紅細(xì)胞表面有與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂.決定ABO血型的基因位于第9對(duì)染色體上,4種血型的基因型和能產(chǎn)生的配子如表.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
 血型  基因型 能產(chǎn)生的配子 
 A  IAIA  IA
 IAi  IA   i
 B  IBIB  IB
 IBi  I5    i
 AB  IA    IB  IA  IB
 O  ii  i
A、兩個(gè)O型血的人婚配所生的孩子只會(huì)是O型血
B、基因IA對(duì)基因i具有顯性作用
C、對(duì)異型血的受血者來說,與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂是一種抗原
D、A型血和B型血的人婚配所生的孩子為O型血的幾率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列做法在實(shí)際生活上應(yīng)用不正確的是( 。
A、用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個(gè)體發(fā)育
B、作變性手術(shù)的男人需要口服雌性激素才可維持女性第二性征
C、一般地,糖尿病患者通過注射胰島素可以降低血糖濃度
D、腸道消化不良而口服肽酶糖衣丸時(shí),若在口腔中溶解糖衣對(duì)肽酶療效沒有影響

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