某一DNA分子中,胞嘧啶與鳥嘌呤二者共占堿基總量的46%,其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的28%,則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比為( 。
A、46%B、26%
C、54%D、24%
考點:DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答: 解:已知DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46%,即C+G=46%,則C=G=23%、A=T=50%-23%=27%.又已知一條鏈中腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的比例為28%,即A1=28%,根據(jù)堿基互補配對原則,A=(A1+A2)÷2,則A2=26%.
故選:B.
點評:本題考查DNA分子結構的主要特點、堿基互補配對原則的應用,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,首先能根據(jù)堿基互補配對原則計算出雙鏈DNA中的A所占的比例;其次再根據(jù)堿基互補配對原則的應用,計算出另一條單鏈中A所占的比例.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

糧食危機是全世界21世紀共同面臨的問題之一,如何提高糧食的產(chǎn)量成為了各國政府所關心的首要問題.某國為此進行了各種不同的嘗試.
(1)糧食種植需要土地,而隨著城市化的加劇,耕地越來越少,某國在城市的屋頂上開展了無土栽培.無土栽培的簡單結構如圖所示:培養(yǎng)槽中放有完全培養(yǎng)液濃度相對較低目的是
 
,培養(yǎng)槽中有根通空氣的管子,如果長期沒有通空氣則
 
,導致植物的根死亡.
(2)糧食產(chǎn)量的提高也有依賴于作物品種的改良,品種的改良最常用的方法是
 
,這種方法的最大優(yōu)點是
 
,但是只能在同一物種內(nèi)進行.為了使其他生物的優(yōu)良性狀在糧食作物上體現(xiàn)科學家發(fā)明了基因工程,這種育種方法是在分子水平對生物的遺傳物質(zhì)進行改造,需要使用一些特殊的分子工具,常用的工具酶有
 
 

(3)隨著航天事業(yè)的發(fā)展我們也嘗試著進行太空育種,太空育種的原理是
 
,其過程是把萌發(fā)的種子或者幼苗送到太空一段時間后返回地面進行擇優(yōu)選擇,送到太空的是萌發(fā)的種子而不是干燥的種子的,其原因是
 
,如果返回的種子培養(yǎng)的植株中有一比較好的從未出現(xiàn)的優(yōu)良性狀(假如由一對等位基因控制)請簡要說出判斷其是顯性性狀還是隱性性狀的方法
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,我國已研發(fā)出甲型H1N1流感疫苗并對有關人員進行了免疫接種,使許多人獲得對該病的抵抗力.下列有關敘述正確的是( 。
A、感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需活化的效應細胞毒性T淋巴細胞去識別被感染的體細胞并消滅之
B、注射到人體的禽流感疫苗與入侵的禽流感病毒結合,抑制病毒繁殖
C、禽流感病毒侵入人體后,細胞表面嵌有抗原-MHC復合體的細胞有巨噬細胞、被病原體侵染的體細胞以及致敏的B淋巴細胞
D、接種甲型H1N1流感疫苗屬于人工被動免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常情況下,動物組織細胞從組織液中吸收O2的數(shù)量,主要取決于( 。
A、組織液中O2的濃度
B、細胞膜上O2載體的數(shù)量
C、細胞液中的CO2的濃度
D、細胞中產(chǎn)生的ATP的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物克隆,以下說法不正確的是(  )
A、不同種類植物或同種植物的不同基因型個體,其細胞全能性的表達程度大不相同
B、煙草、番茄的培養(yǎng)細胞經(jīng)長期培養(yǎng)后,很容易成為缺乏成胚性的細胞系
C、長期培養(yǎng)中的植物細胞胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變
D、小麥、玉米、水稻等作物的培養(yǎng)細胞在多次繼代培養(yǎng)后,會喪失細胞全能性的表達能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在空腹時也能完成基本的生理活動,此時的血糖主要來自肝糖元.由肝糖元轉變?yōu)榧∪馑枘芰康倪^程是( 。
①ATP的水解  ②ATP的合成  ③肝糖元的水解  ④葡萄糖的有氧分解.
A、③→④→②→①
B、①→③→②→④
C、③→④→①→②
D、①→②→③→④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關遺傳學實驗的敘述正確的是( 。
A、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗應用了放射性同位素標記技術
C、格里菲斯實驗中肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進行標記

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖是生物個體發(fā)育的基礎,以下就細胞增殖和受精作用的相關敘述正確的是(  )
A、減數(shù)分裂時非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換會導致基因重組
B、一個受精卵中所有DNA必然是一半來自父方一半來自母方
C、一個基因型為AaBb的精原細胞最多只能產(chǎn)生兩種精子
D、減數(shù)第一次分裂前期不僅會發(fā)生聯(lián)會,也會發(fā)生核膜消失和核仁解體

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科目:高中生物 來源: 題型:

世界衛(wèi)生組織解釋,克隆為“遺傳上同一的機體或細胞系(株)的無性繁殖”.相對于植物克隆而言,動物尤其是高等動物的克隆比較困難,如圖表示哺乳動物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問題:

(1)方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來源于
 

(2)細胞B取自囊胚的
 
,具有全能性,稱為
 
細胞.
(3)圖示中方法
 
得到小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似.圖示3種獲得小牛的方法中共同的生物技術手段有
 

(4)克隆也可以理解為復制、拷貝,結合世界衛(wèi)生組織的定義,你認為還有哪些現(xiàn)代生物技術也屬于克隆
 

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