1．ATP中的“高能磷酸鍵”個(gè)數(shù)是（　　）
A．1B．2C．3D．4

分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí)．
ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．

解答 解：ATP的結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．“高能磷酸鍵”有2個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類(lèi)是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述，正確的是（　　）
①細(xì)胞器屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直的中心體 ③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉   ④所有酶、抗體、激素等都在核糖體上合成   ⑤溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器  ⑥植物細(xì)胞含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡 ⑦噬菌體中唯一的細(xì)胞器是核糖體．
A．②④⑦B．③④⑦C．③⑤⑥D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下表是有關(guān)H2O2的系列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．
序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)條件現(xiàn)象X
1H2O2無(wú)室溫幾乎無(wú)氣泡X1
2H2O2氯化鐵室溫X2
3H2O2肝臟研磨液室溫X3
4H2O2新鮮唾液室溫X4
（1）序號(hào)3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡．
（2）序號(hào)3的肝臟研磨液中含有的對(duì)此實(shí)驗(yàn)起作用的物質(zhì)是過(guò)氧化氫酶．
（3）表中X表示收集100mL氣體所需的時(shí)間，你預(yù)測(cè)X1、X2、X3的大小關(guān)系是X1＞X2＞X3 ．
（4）序號(hào)3與序號(hào)4對(duì)照能說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B．二次注射后，與③號(hào)家兔相比，⑤號(hào)對(duì)脂肪等非糖物質(zhì)的消耗會(huì)多些
C．首次注射證明胰島素具有降低血糖的作用；二次注射后低血糖癥狀最先得到緩解的是④號(hào)家兔
D．二次注射后，③號(hào)與④號(hào)血糖濃度都回升，說(shuō)明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．真核細(xì)胞中的細(xì)胞周期蛋白A可促進(jìn)DNA的復(fù)制．細(xì)胞中某種特異性siRNA（一種雙鏈RNA）可以導(dǎo)致細(xì)胞周期蛋白A的mRNA降解．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這種特異性siRNA含有氫鍵
B．細(xì)胞周期蛋白A可能需進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
C．細(xì)胞周期蛋白A的合成會(huì)受此種siRNA影響
D．此種siRNA可能會(huì)使細(xì)胞周期縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下描述正確的一組是（　　）
①植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織  ②從免疫學(xué)的應(yīng)用來(lái)看，給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預(yù)防 ③動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中，最基礎(chǔ)的是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物．
A．①②④B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是1845年至1935年的90年間，加拿大北方森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）曲線a表示的是雪兔的種群數(shù)量變化，其數(shù)量最多時(shí)曾達(dá)到140000只．
（2）猞猁和雪兔的關(guān)系為捕食，雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要有①可食的食物增加；②猞猁的數(shù)量急劇減少．
（3）1935年后的10年間，人類(lèi)對(duì)猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕殺猞猁后，雪兔的種群數(shù)量變化將會(huì)是先增加，后減少，最后趨于穩(wěn)定．
（4）在1890～1935年期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為60000只左右．從圖中任意一時(shí)段可看出，猞猁種群的K值晚于（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題

圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖。其中，①〜④表示化學(xué)反應(yīng)，A〜F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱(chēng)。

④______________________________D ______________________________

（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)_____________________________ 微摩爾/分。

（3）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再增加而穩(wěn)定，原因是______________________________。

（4）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)_______________________微摩爾。

（5）上海世博會(huì)開(kāi)館，美麗的場(chǎng)館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓，頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車(chē)從底樓到頂樓。而法國(guó)館以“感性城市”為主題，頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用，對(duì)改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列兩圖。請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題。

①圖乙表示在一定的二氧化碳條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。當(dāng)溫度為30°C、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的因素是___________________________。

當(dāng)光照強(qiáng)度大于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的因素是___________________________ 。

②圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，C02釋放量和02吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四濃度中，最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．越冬休眠過(guò)程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

D．各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案