5.在高光強(qiáng)環(huán)境下,將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥,一段時間后,測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2和RuBP反應(yīng))的含量,結(jié)果見圖1;圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖.請回答:

(1)圖1的實(shí)驗(yàn)表明:突變型的葉綠素a含量比野生型低,采用層析法分離突變型植株葉片色素時應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面,變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第三條;高氮肥下,突變型植株的光合速率大于(填等于、大于、小于)野生型植株,結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:限制野生型植株光合速率的因素是Rubisco酶的含量.
(2)圖2結(jié)構(gòu)中的膜是類囊體(光合)膜,其上含有色素和催化光反應(yīng)的酶.光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學(xué)能.
(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖2中所示的物質(zhì)外,還有電子和NADPH.ATP為碳反應(yīng)提供了能量和磷酸基團(tuán).

分析 1.葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,故可以在葉片被磨碎以后用無水乙醇提取葉綠體中的色素.
2.圖1中,施肥后兩種水稻的Rubisco酶都提高,但突變體的Rubisco酶含量提高較多.
3.分析圖2:該生物膜上的物質(zhì)能夠吸收光能,并且能夠?qū)⒐饽馨l(fā)生轉(zhuǎn)化,同時能夠發(fā)生水的光解和ATP的合成兩個反應(yīng),說明該生物膜表示類囊體薄膜,其上進(jìn)行的反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng)階段.
據(jù)此分析作答

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)表明,低氮肥和高氮肥處理的突變型的葉綠素a 含量比野生型低.采用層析法分離突變型植株葉片色素時,應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線不要沒入層析液,即要高于層析液.色素帶由上到下的色素為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,變淺的色素帶是葉綠素a,位于濾紙條從上到下的第三條.在光合作用的暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合而被固定為三碳化合物,在[H]、ATP和Rubisco 酶的作用下被還原.據(jù)圖1中的右圖分析,高氮肥下,突變體的Rubisco酶含量高,故高氮肥下,突變型植株的光合速率大于野生型植株光合速率,限制野生型植株光合速率的因素是Rubisco酶的含量.
(2)由以上分析可知,該生物膜表示類囊體薄膜,其上進(jìn)行的反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng)階段,膜上含有進(jìn)行光反應(yīng)的色素和催化光反應(yīng)的酶.光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中活躍的化學(xué)能.
(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外,水光解過程中還產(chǎn)生電子和NADPH.ATP水解掉遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵后,釋放能量并產(chǎn)生ADP和磷酸,故ATP能為暗反應(yīng)提供了能量和磷酸基團(tuán).
故答案為:
(1)葉綠素a     層析液    三     大于       Rubisco酶的含量
(2)類囊體(光合)   酶    化學(xué)能
(3)NADPH      磷酸基團(tuán)

點(diǎn)評 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,結(jié)合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查,要求考生能夠根據(jù)不同生物膜上的物質(zhì)變化和能量變化確定該生物膜的類型,掌握色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理,以及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)注意事項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程,請據(jù)圖回答下列問題。

?

(1)克隆動物培育過程與圖示繁殖過程相比,特有的技術(shù)手段是 兩種動物繁殖的方式相比,實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是 ,后者是 。

(2)—般用 激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。

(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外, 還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及 等物質(zhì)。

(4)為了提高胚胎的利用率,可以采用 技術(shù)處理早期胚胎,如果選擇囊胚階段的早期胚胎,在分割時需要注意 。

(5)如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,可采用 技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲?u> 中,在檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時,常采用的方法 技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定。

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述中,不正確的是( )

A.質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA

B.質(zhì)粒能自我復(fù)制

C.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體

D.質(zhì)粒僅在于細(xì)菌體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.依據(jù)出生率、死亡率、遷入率和遷出率預(yù)測種群數(shù)量變化
B.“J”型種群增長不受種群密度制約,增長速率保持不變
C.海濱灘頭低、中、高潮帶分布不同生物屬于群落水平結(jié)構(gòu)
D.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果.表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,有關(guān)敘述正確的是( 。
單位:102千焦/m2•年
GPNPR
15.912.8143.10
771.27269.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A.第四營養(yǎng)級同化量中用于生長、發(fā)育、繁殖的約38.6%
B.能量在初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間的傳遞效率約為4.5%
C.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會增加
D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.癌癥也叫惡性腫瘤,是由癌細(xì)胞大量增殖而引起的.下列有關(guān)癌細(xì)胞的說法正確的是( 。
A.癌細(xì)胞表面糖蛋白減少導(dǎo)致細(xì)胞無限增殖
B.細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下,細(xì)胞中抑癌基因進(jìn)行了表達(dá)
C.細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上可能會出現(xiàn)新的蛋白質(zhì)
D.原癌基因在正常細(xì)胞中不起作用,細(xì)胞癌變后能有效地調(diào)控細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B.若某人長期營養(yǎng)不良,會導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)的含量降低,使圖中液體②增加,引起組織水腫

C.圖中細(xì)胞①和③生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液

D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e]

(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是 、 、

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是

(4)較強(qiáng)光照下,⑤過程中d的移動方向是從 (填場所).

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是

(6)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號表示).

(7)請分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號.

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 ,稍后, 過程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會停止的過程是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,說法正確的是( )

A.圖中的載體也能運(yùn)輸氨基酸

B.該膜可能是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞膜

C.該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時

D.與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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