A、剛果紅可以在倒平板時加入 |
B、剛果紅可以在菌落形成后加入 |
C、在倒平板時加入剛果紅不需要滅菌 |
D、在菌落形成后加入剛果紅不需要滅菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生根時,培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑 |
B、愈傷組織形成的前后過程中,需要對光照條件進行控制 |
C、若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種 |
D、將愈傷組織外包裹上人工胚乳、人工種皮,即可制成人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1和3 | B、2和6 |
C、2和5 | D、2和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米種子在萌發(fā)過程中,主要以被動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o機鹽 |
B、玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用 |
C、儲存的玉米種子的細胞內(nèi),可用于細胞代謝的水主要是自由水 |
D、適宜環(huán)境中,玉米幼苗生長較快,每個細胞內(nèi)無機物的積累量越來越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源 |
B、除水以外的無機物僅提供無機鹽 |
C、凡是碳源都能提供能量 |
D、無機氮源也能提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種前用火焰灼燒接種環(huán) |
B、接種前用酒精擦拭雙手 |
C、培養(yǎng)基在50℃時擱置斜面 |
D、接種在酒精燈的火焰旁完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體體溫是指人體內(nèi)部的溫度,正常值在37℃左右 |
B、同一個人的體溫在一天內(nèi)也有波動,但一般不超過1℃ |
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,也是形成冷覺和熱覺的部位 |
D、體溫的相對穩(wěn)定,是機體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者合成的特定蛋白不同 |
B、二者分化后表達的基因不同 |
C、二者所含有的基因組不同 |
D、二者核DNA的復(fù)制方式不同 |
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