步驟 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加底物(2mL) | 可溶性淀粉溶液 | 蔗糖溶液 | 麥芽糖溶液 |
2 | 加酶試劑(2mL) | α淀粉酶溶液 | α淀粉酶溶液 | α淀粉酶溶液 |
3 | 反應(yīng)條件 | 60℃溫水保溫10分鐘 | 60℃溫水保溫10分鐘 | 60℃溫水保溫10分鐘 |
4 | 加檢測(cè)試劑, 并給予恰當(dāng)條件 | |||
5 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |||
步驟 | 項(xiàng)目 | 試管4 | 試管5 | 試管6 |
1 | 加底物(2mL) | 可溶性淀粉溶液 | 可溶性淀粉溶液 | 可溶性淀粉溶液 |
2 | 加酶試劑(2mL) | α淀粉酶溶液 | α淀粉酶溶液 | α淀粉酶溶液 |
3 | 反應(yīng)條件 | 60℃溫水保溫10分鐘 | 0℃冰水保溫10分鐘 | 100℃熱水保溫10分鐘 |
4 | 加檢測(cè)試劑, 并給予恰當(dāng)條件 | |||
5 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
分析 1、生物實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量,包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱(chēng)為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱(chēng)為因變量; 無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量.
2、斐林試劑可以與還原性糖在水浴加熱的條件下發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
4、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
5、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
6、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
7、分析題圖表格:題圖表格為有關(guān)酶的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),分析表格內(nèi)容和數(shù)據(jù)可知,本實(shí)驗(yàn)的變量有底物的種類(lèi)和反應(yīng)條件(溫度),可以驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性和酶的催化作用需要的適宜的溫度.
解答 解:(1)酶的催化具有專(zhuān)一性即每種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng).若要驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性,可以是同種酶催化不同的底物,也可以是同種底物,不同的酶來(lái)催化,應(yīng)選擇上表中的1、2號(hào)試管的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)照.淀粉酶只能催化淀粉分解為還原糖,可溶性還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下呈現(xiàn)磚紅色沉淀.用斐林試劑檢測(cè)還原糖是否生成,從而檢測(cè)淀粉酶能否催化不同的底物分解.
(2)過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,往往會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.酶制劑適于在低溫下保存.
(3)若要驗(yàn)證酶的催化需要適宜的溫度,自變量是不同的溫度條件,應(yīng)選擇上表中的4、5、6號(hào)試管的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)照,此實(shí)驗(yàn)不可以用斐林試劑檢測(cè)還原糖的生成,因?yàn)殪沉衷噭z測(cè)還原糖需要水浴加熱,破壞設(shè)定的溫度條件,可以用碘液檢測(cè)底物的分解情況,但是該實(shí)驗(yàn)應(yīng)將底物和酶溶液都預(yù)處理為相應(yīng)的溫度,再將底物和酶混合.
故答案為:
(1)每種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng) 1、2或2、4 斐林試劑 水浴加熱
(2)空間結(jié)構(gòu) 低溫
(3)4、5、6或1、5、6 碘液
應(yīng)將底物和酶溶液都預(yù)處理為相應(yīng)的溫度,再將底物和酶混合
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合有關(guān)酶的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表格,考查酶的特性和外界條件對(duì)酶的催化作用的影響的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性和溫度對(duì)酶的催化作用的影響,明確生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,通過(guò)分析題干中的表格數(shù)據(jù)明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考(10月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類(lèi)紅細(xì)胞ABO血型的基因表達(dá)及血型的形成過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.H基因正常表達(dá)時(shí),一種血型對(duì)應(yīng)一種基因型
B.若IA基因缺失一個(gè)堿基對(duì),表達(dá)形成的多膚鏈就會(huì)發(fā)生一個(gè)氨基酸的改變
C.H基因正常表達(dá)時(shí),IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶,表現(xiàn)為A型
D.H酶缺乏者(罕見(jiàn)的O型)生育了一個(gè)AB型的子代,說(shuō)明子代H基因表達(dá)形成了H酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 、 | B. | 、 | C. | 、 | D. | 、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素 | |
B. | 能夠進(jìn)行完整的各項(xiàng)生命活動(dòng)的只有丁 | |
C. | 從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜 | |
D. | 在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、組成4個(gè)染色體組 | |
B. | 正常情況下圖II表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體 | |
C. | a、b、c、d染色體的組成各不相同 | |
D. | 圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單個(gè)存在.受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容 | |
B. | “測(cè)交試驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè) | |
C. | “一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說(shuō)-演繹法”的內(nèi)容 | |
D. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5、50、50 | B. | 9、42、42 | C. | 9、42、8 | D. | 8、42、42 |
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