將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理，如下圖所示。對(duì)此分析不正確的是

A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B．由⑤×⑦到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型是Aadd，則⑨經(jīng)過秋水仙素處理后，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1、4
D．由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高一生物　第三章　遺傳和染色體　3.3染色體變異及其應(yīng)用（蘇教版必修2） 蘇教版 題型：013

下列敘述錯(cuò)誤的是

[　　]
A．

將二倍體普通西瓜的幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受二倍體普通西瓜的花粉，所結(jié)西瓜的果皮、子葉和胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)分別是4、3、5

B．

將基因型為AaBb的玉米花粉，給基因型為aaBb的玉米雌柱頭授粉，所結(jié)玉米種子的胚、胚乳的基因型種類數(shù)分別是6、8

C．

基因型為Aa的幼苗用秋水仙素處理獲得的植株能產(chǎn)生兩種配子A、a

D．

將具有一對(duì)等位基因的雜合子，逐代自交三次，F(xiàn)3純合子比例是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2009-2010年度第二學(xué)期江蘇省武進(jìn)高級(jí)中學(xué)期中考試（高二生物）試卷 題型：綜合題

（13分）番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中，再將重組的T-DNA插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖，請(qǐng)回答：

（1）在該操作流程圖中用到的生物技術(shù)有_________________、_________________
（2）過程①需要的工具酶有__________________________。
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，重組質(zhì)粒組成中除插入目的基因外（本題中的目的基因是____________），還包括____________、終止子以及______________。
（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做______________
（5）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了____________無法合成，最終使番茄獲得
了         的特性。若上圖中番茄是二倍體植株，經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶此目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因番茄植株自交F1代中，仍具有新特性的植株占總數(shù)的     。 多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因？       。
（6）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)【④】______過程形成的組織細(xì)胞的特點(diǎn)是_______，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    將二倍體普通西瓜的幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受二倍體普通西瓜的花粉，所結(jié)西瓜的果皮、子葉和胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)分別是4、3、5
  2. B.
    將基因型為AaBb的玉米花粉，給基因型為aaBb的玉米雌柱頭授粉，所結(jié)玉米種子的胚、胚乳的基因型種類數(shù)分別是6、8
  3. C.
    基因型為Aa的幼苗用秋水仙素處理獲得的植株能產(chǎn)生兩種配子A、a
  4. D.
    將具有一對(duì)等位基因的雜合子，逐代自交三次，F(xiàn)3純合子比例是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：0114 同步題 題型：填空題

玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株基因型為A__B__，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB__的植株不能開雌花而成為雄株；基因型為A__bb或aabb的植株的頂端長(zhǎng)出雌花而成為雌株。(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)
(1)育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結(jié)果：
請(qǐng)寫出親本可能的基因型__________________。
(2)玉米的純合體雄株和雌株在育種中有重要的應(yīng)用價(jià)值，在雜交育種時(shí)可免除雌雄同株必須的人工去雄的麻煩。選育出純合體雄株和雌株應(yīng)確保其雜交后代都是正常植株，以符合種子生產(chǎn)要求。那么選育出的純合體雄株和雌株基因型應(yīng)分別為_________________________。
(3)已知農(nóng)田中的正常植株都是雜合子AaBb，請(qǐng)?jiān)O(shè)一個(gè)育種方案，利用這種正常植株在較短時(shí)間內(nèi)選育出符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和雌株：
①．選擇正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗。
②．用秋水仙素處理單倍體幼苗使其染色體加倍，該二倍體植株的基因型和表現(xiàn)型分別是___________。
③．利用雜交的方法，選育出符合生產(chǎn)要求的純合體雄株和雌株，補(bǔ)充寫出簡(jiǎn)要步驟：
a．上述得到純合的二倍體植株中，_________是符合生產(chǎn)要求的植株，不需要篩選；
b．另一性狀植株需要進(jìn)一步篩選，方法：______________________。
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：Ⅰ．__________________；Ⅱ．____________________。
(4)已知玉米寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性。某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí)，將寬葉玉米和窄葉玉米進(jìn)行了間行種植，但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積地自然授粉。為盡可能地挽回經(jīng)濟(jì)損失，再次利用雜交育種的方法培育出玉米雜交種，請(qǐng)你用遺傳圖解和簡(jiǎn)要說明的形式，設(shè)計(jì)出你的拯救方案。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中，再將重組的T-DNA插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖，請(qǐng)回答：

（1）在該操作流程圖中用到的生物技術(shù)有_________________、_________________

（2）過程①需要的工具酶有__________________________。

（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，重組質(zhì)粒組成中除插入目的基因外（本題中的目的基因是____________），還包括____________、終止子以及______________。

（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做______________

（5）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了____________無法合成，最終使番茄獲得

了          的特性。若上圖中番茄是二倍體植株，經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶此目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因番茄植株自交F1代中，仍具有新特性的植株占總數(shù)的      。 多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因？        。

（6）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)【④】______過程形成的組織細(xì)胞的特點(diǎn)是_______，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案