在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡稱抗性,T)與除草劑敏感(簡稱非抗,t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對同源染色體上.有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過 EMS 誘變處理獲得抗性非糯性個體(乙);甲的花粉經(jīng) EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個體(丙).
請回答:
(1)獲得丙的過程中,運用了誘變育種和
 
育種技術(shù).
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1 只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體;從 F1 中選擇表現(xiàn)型為
 
的個體自交,F(xiàn)2 中有抗性糯性個體,其比例是
 

(3)采用自交法鑒定 F2 中抗性糯性個體是否為純合子.若自交后代中沒有表現(xiàn)型為
 
的個體,則被鑒定個體為純合子;反之則為雜合子.請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程.
(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性.通常從其它物種獲得
 
,將其和農(nóng)桿菌的
 
用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割,然后借助
 
連接,形成重組 DNA 分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.
考點:生物變異的應(yīng)用,雜交育種,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:本題育種過程中涉及了誘變育種和單倍體育種的方法,誘變育種利用了基因突變的原理.
根據(jù)題意可知,甲植株的基因型可以表示為ttGG(非抗非糯性),由于基因突變具有低頻性和不定向性,不可能兩個t基因同時突變?yōu)門基因,因此突變后的乙的基因型為TtGG;甲的花粉為tG,因此可以通過誘變形成tg,因此丙植株的基因型為ttgg.
解答: 解:(1)在培育乙的過程中利用了誘變育種的技術(shù);在培育丙的過程中,經(jīng)過了EMS誘變處理和花粉離體培養(yǎng),用到了誘變育種和單倍體育種技術(shù).
(2)由丙的培育過程中知,丙為純合子,丙的基因型為ttgg.乙與丙雜交,F(xiàn)1中既有抗性又有非抗性個體,所以乙的基因型為Tt;F1全為非糯性,所以乙的基因型為GG,因此乙的基因型為TtGG.要培育抗性糯性品種,需要從F1中選擇抗性非糯性個體進(jìn)行自交.由乙和丙的基因型可推測出F1中抗性非糯性的基因型為TtGg,其自交后代中抗性糯性個體(T_gg)占的比例為:
3
4
×
1
4
=
3
16

(3)F2中抗性糯性個體的基因為Ttgg或TTgg,自交后代中沒有非抗糯性時,則為純合子.
(4)在基因工程中,常用細(xì)菌的質(zhì)粒作為運載體,用限制酶對含目的基因的片段和質(zhì)粒進(jìn)行切割,然后用DNA連接酶進(jìn)行連接.
故答案為:
(1)單倍體
(2)抗性非糯性  
3
16
 
(3)非抗糯性

(4)抗蟲基因(或目的基因)  Ti 質(zhì)粒  DNA 連接酶
點評:本題考查了基因的分離定律和自由組合定律、生物變異在育種上應(yīng)用及基因工程的原理及技術(shù),意在考查考生的審題能力、理解能力,以及能夠運用所學(xué)知識解題的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

韓國“首席科學(xué)家”黃禹錫曾因發(fā)表有關(guān)人類胚胎干細(xì)胞論文的造假行為,被處以最高處分--撤銷教授職務(wù).胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞,可以分裂,分化形成各種組織干細(xì)胞.再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞.下列敘述錯誤的是( 。
A、治療性克隆可以克隆器官,治療疾病
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、如果通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改進(jìn)了某血友病女性的造血干細(xì)胞,使其凝血功能全部恢復(fù)正常.當(dāng)她與正常男性結(jié)婚,婚后所生子女的表現(xiàn)型都正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出 iPs細(xì)胞 (多能干細(xì)胞),贏得了⒛12年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.與皮膚細(xì)胞相比,iPS細(xì)胞(  )
A、分化程度較低,能分化成多種細(xì)胞
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率較慢
C、有細(xì)胞周期,能無限增殖
D、細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能較低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、可用包埋法制備固定化酵母細(xì)胞
B、反應(yīng)產(chǎn)物對固定化酶的活性沒有影響
C、葡萄糖異構(gòu)酶固定前后專一性不同
D、固定化細(xì)胞可以催化各種反應(yīng)底物的一系列反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某遺傳病的系譜圖(設(shè)該病受一對基因控制,D是顯性,d是隱性).看圖作答:

(1)Ⅲ9為純合體的幾率是
 

(2)Ⅲ10與Ⅳ13可能相同的基因型是
 

(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表現(xiàn)正常,他們的父親Ⅱ5最可能的基因型是
 

(4)已知Ⅱ4和Ⅳ14在患某遺傳病的同時又患血友病,問某遺傳病基因與血友病基因是否連鎖?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題.
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究的關(guān)系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如表.
不同放牧強度下植物的多樣性指標(biāo)
 放牧強度  多樣性指標(biāo)
 物種豐富度指標(biāo)  物種均勻度指標(biāo)  
 無  14.11  0.72  0.93
 輕度  16.50  0.75  0.94
 中毒  15.63  0.69  0.90
 重度  13.90  0.69  0.89
(1)調(diào)查植物多樣性時常用的方法是
 
.該草原的所有羽茅植株總和稱為
 

(2)羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性.
通過比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異,可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,這提供了生物進(jìn)化的
 
方面的證據(jù).
(3)對研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加
 

A.物種均勻度指數(shù)越來越低              B.物種豐富度指數(shù)越來越低
C.多樣性指標(biāo)越來越高                  D.多樣性指數(shù)越來越低
E.多樣性指數(shù)先增加后降低
(4)利用本研究中的數(shù)據(jù),闡述人類活動與生物多樣性的關(guān)系:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)該圖表示蛙胚發(fā)育的
 
期,它是由
 
期發(fā)育而來的.
(2)標(biāo)號②指的是
 

(3)③指的是
 
,這部分是由卵裂時的
 
極細(xì)胞發(fā)育而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用某種降血糖物質(zhì)X 做以下實驗(注:用生理鹽水配制 X 溶液).回答下列問題:
(1)某同學(xué)要驗證 X的降血糖作用,進(jìn)行如下實驗:
選擇一批體重相同的正常小鼠,測定
 
,并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組,實驗組注射適量的
 
,對照組注射等量的
 
,一段時間后,測定兩組小鼠的
 
,若
 
,則表明X有降血糖的作用.
(2)若要驗證一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍,進(jìn)行如下實驗:
 
小鼠作為實驗組,用患糖尿病小鼠作為對照組1,用
 
小鼠作為對照組2;實驗組注射
 
,對照組1、2注射等量的生理鹽水,一定時間后若實驗組和對照組
 
的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而對照組
 
的血糖濃度高于正常范圍,則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、非特異性免疫是能夠遺傳的
B、過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C、機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用

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同步練習(xí)冊答案