11.某生態(tài)學(xué)家研究一花生實(shí)驗(yàn)田的能量流動(dòng)情況,實(shí)驗(yàn)期間收獲所有花生植株中葡萄糖量為300kg,實(shí)驗(yàn)期間花生細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量為100kg,建立能量流動(dòng)模型如圖所示(已知1kg葡萄糖含有能量1.6×104kJ),分析選項(xiàng),正確的是(  )
A.該能量流動(dòng)模型屬于數(shù)學(xué)模型
B.模型中a表示花生種群的同化量
C.實(shí)驗(yàn)期間輸入花生種群的能量為6.4×106kJ
D.實(shí)驗(yàn)期間花生種群以熱能形式散失能量為1.6×105kJ

分析 根據(jù)題意和題圖分析:輸入花生種群的能量是花生同化的能量,同化能的去路主要有呼吸作用消耗、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用.圖中a表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.據(jù)此分析作答.

解答 解:A、根據(jù)題意和題圖分析,該能量流動(dòng)模型屬于數(shù)學(xué)模型,A正確;
B、圖中a表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)期間輸入花生種群的能量為(300+100)×1.6×104kJ=6.4×106kJ,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)期間花生種群以熱能形式散失能量小于1.6×105kJ,D錯(cuò)誤.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生產(chǎn)者的能量利用情況,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生產(chǎn)者的能量利用與去路的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的( �。�
A.染色體著絲點(diǎn)分裂B.DNA自我復(fù)制
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D.是否出現(xiàn)星射線

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為白楊樹的主干上端.A、B、C、D分別為其上生長(zhǎng)的側(cè)芽.請(qǐng)分析:
(1)這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是DCBA.
(2)生長(zhǎng)素主要由頂芽處產(chǎn)生,以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒e累在側(cè)芽處.
(3)如剪去頂芽,A將發(fā)育成枝條,原因是破壞了頂端優(yōu)勢(shì).此時(shí)B芽處生長(zhǎng)素濃度最高.
(4)上述現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)它證明了生長(zhǎng)素生理作用特征是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于高等動(dòng)植物細(xì)胞周期的敘述,不正確的是( �。�
A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.分裂末期核仁、核膜重現(xiàn),紡錘絲消失
C.間期細(xì)胞的細(xì)胞核DNA含量已增加一倍
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的時(shí)間長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,不正確的是( �。�
A.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,泵入的空氣先通入NaOH是控制無關(guān)變量
B.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C.在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,溫度是無關(guān)變量
D.探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響,圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A、B、C、D的物質(zhì)分別是:A蛋白質(zhì)(載體蛋白),BATP(三磷酸腺苷).物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[①]協(xié)助擴(kuò)散和[③]主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散.提取人紅細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):人紅細(xì)胞表面積的值接近于0.5S.
(3)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的選擇透過性特點(diǎn),將金屬離子和水分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于圖示的說法錯(cuò)誤的是( �。�
A.圖一所示過程相當(dāng)于圖三的③過程,主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B.若圖一的①中A占23%,U占25%,則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
C.圖二所示過程相當(dāng)于圖三的⑥過程,所需原料是氨基酸
D.正常情況下圖三中在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是②③④⑤⑥過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉清水葉綠體
C洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮Y染色劑觀察DNA、RNA
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答下列問題.
(1)A組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子是否含有脂肪.
體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的作用是洗去浮色,細(xì)胞中小顆粒呈橘黃色.
(2)在B組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中.
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,Y染色劑是甲基綠、吡羅紅混合染色劑,細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NACl

茉莉酸

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離

細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離

注:“+”表示有添加,添加后NACl濃度為100 mmol·L-1,茉莉酸濃度為10-3 mg·L-1;“-”表示無添加。

A.胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水

B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小

C.NACl為自變量,茉莉酸為因變量

D.茉莉酸對(duì)NACl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

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