2．已知氨基酸的平均分子量為128，核糖核苷酸平均分子量為300，脫氧核苷酸平均分子量為350．人體內(nèi)的血紅蛋白由四條多肽鏈組成，且這四條鏈?zhǔn)怯伤膫�不同的基因指導(dǎo)合成的，測得每個血紅蛋白分子的分子量為44072．若考慮終止密碼，請計算在合成該分子的過程中所需的mRNA的分子量最少為（　　）
A．260900B．339264C．683460D．719395

分析 脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)，蛋白質(zhì)的相對分子量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均分子量-脫水?dāng)?shù)目×18，mRNA中3個堿基決定一個氨基酸，所以RNA堿基數(shù)和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)比值3：1．

解答 解：設(shè)氨基酸的個數(shù)為X，則：128X-（X-4）×18=44072．則X=400．若考慮終止密碼，需要mRNA上核糖核苷酸為400×3+3=1203，每個核糖核苷酸的平均分子量為300，那么在合成該分子的過程中所需的mRNA的分子量最少為：1203×300=260900．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)計算，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境成分中含有血漿蛋白、葡萄糖、CO2、鉀離子尿素等物質(zhì)
B．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所
C．維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)離不開體內(nèi)細(xì)胞的參與
D．血漿的pH能保持穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆山西忻州 臨汾 長治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為棄耕農(nóng)田演替成森林的過程，相關(guān)變化趨勢正確的是

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面的相關(guān)材料，回答問題：

材料甲：馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙：最近，由于我國從美國進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國民的關(guān)注和爭論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來的利弊。

材料丙：隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，污染日益嚴(yán)重，進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣，保證社會—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

（1）若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上，構(gòu)建出 后，將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后，再通過 技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無病毒，因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

（2）對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個方面。

（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點(diǎn)。保證社會—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

（4）胚胎移植是指將雌性動物的 ，或者通過 及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對的四個點(diǎn)。下列敘述正確的是（ ）

A．若C點(diǎn)的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m

B．AD段說明生長素作用的特點(diǎn)具有兩重性

C．若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響，則乙曲線的頂點(diǎn)應(yīng)該低于甲曲線的頂點(diǎn)

D．除草劑的作用原理可用圖中A點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中，正確的是（　　）
A．染色體DNA中脫氧核苷酸的數(shù)目、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異
B．非姐妹染色單體之間的片段交換，一定屬于基因重組
C．單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個染色體組的生物
D．誘變育種的原理是基因突變、單倍體育種的原理是染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示某生物卵細(xì)胞形成過程；圖2表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞．圖4表示生殖細(xì)胞中細(xì)胞核DNA含量的變化曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是次級卵母細(xì)胞，結(jié)合圖2分析細(xì)胞Ⅱ的基因型可能是aaBB；
（2）圖2對應(yīng)圖1中的②（填寫①、或②、或③），由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會發(fā)生聯(lián)會 分離；
（3）若將該動物與基因型為Aabb的個體進(jìn)行雜交，按基因自由組合定律遺傳，理論上后代表現(xiàn)型有4種種類，比例為3：1：3：1；
（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的個體雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個體比例應(yīng)占$\frac{1}{32}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險在各年齡段相近
B．預(yù)防單基因遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法是基因檢測
C．調(diào)查人群中多基因遺傳病的發(fā)病率，常選患病家族進(jìn)行調(diào)查
D．染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險在出生后明顯低于胎兒期是因為大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，多數(shù)染色體異常的胎兒在出生前就死亡了

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，幾乎都是由酶催化的，請回答有關(guān)問題：
（1）甲、乙兩種酶用同一種RNA酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示，則初步推測乙酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，甲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．要鑒定甲酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合．該圖可以體現(xiàn)酶的哪一種特性？專一性
（2）若要提高衣物上油漬的去除效果，洗衣粉中可添加脂肪酶；使用加酶洗衣粉時，水溫過低或過高時洗滌效果不好的原因分別是水溫過低時酶活性較低；水溫過高會使酶變性失活．
（3）若測定某種酶在不同溫度下的活性（無關(guān)變量均適宜且相同），反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖以維持其酸堿度穩(wěn)定，酶促反應(yīng)的速率可用單位時間內(nèi)底物消耗量（或產(chǎn)物生成量）來表示．

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