8．下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述正確的是（　�。�
A．mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
B．某基因翻譯時(shí)所需tRNA種類數(shù)與氨基酸種類數(shù)不一定相等
C．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量不會(huì)發(fā)生變化
D．一個(gè)含2n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)一定是n個(gè)

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、核糖體在mRNA上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，而一種氨基酸可以由幾種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，因此基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等，B正確；
C、由于基因的選擇性表達(dá)，在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量會(huì)發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；
D、基因結(jié)構(gòu)分為編碼區(qū)和非編碼區(qū)，只有編碼區(qū)能夠轉(zhuǎn)錄為RNA，故一個(gè)含2n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)小于n個(gè)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、基因的選擇性表達(dá)的綜合性考查，對(duì)于基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的綜合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．近年來，我國西部地區(qū)多次發(fā)生地震，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/（m2•y）]，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）如圖1所示，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量是110×103kJ/（m2•y），第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）由于植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，為減輕植被恢復(fù)的壓力，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入．計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103 kJ/（m2•y）．
（4）圖2中，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是生產(chǎn)者．若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)存在的過程有③④⑦．
（5）圖3中含有3條食物鏈，生物B、C的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)中涉及的一些關(guān)系，不符合集合圖所示關(guān)系的是（　　）
A．①質(zhì)粒   ②載體   ③DNA
B．①cDNA文庫   ②部分基因文庫   ③基因組文庫
C．①植物組織培養(yǎng)  ②植物體細(xì)胞雜交  ③細(xì)胞工程
D．①動(dòng)物細(xì)胞核移植  ②動(dòng)物細(xì)胞工程  ③細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是　（　�。�
A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由②決定
B．神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的是①
C．b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D．人肝細(xì)胞合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式排出細(xì)胞外，VLDL排出細(xì)胞外的方式最可能為a所示的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某同學(xué)將紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在一定濃度的蔗糖溶液中一段時(shí)間后所觀察到的細(xì)胞圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的1、2、6組成了原生質(zhì)層
B．該細(xì)胞一定處在質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處的濃度大于7處的濃度
C．1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液
D．在質(zhì)壁分離的過程中，7的顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．DAN只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
B．氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)通式為
C．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)這，按其功能可分為結(jié)構(gòu)蛋白、催化蛋白、運(yùn)輸?shù)鞍�、調(diào)節(jié)蛋白、免疫蛋白等
D．組成核酸的核苷酸、五碳糖、含氮堿基的種類依次為8種、2種和5種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜，若F2中純合白色球狀南瓜有1000個(gè)，從理論上計(jì)算，F(xiàn)2中黃色盤狀南瓜的數(shù)目是（　�。�
A．1000個(gè)B．3000個(gè)C．8000個(gè)D．9000個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型．同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是（　�。�
A．裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D．若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•長(zhǎng)寧區(qū)二模）香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花．兩個(gè)純合白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花；F1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花：白花=9：7．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測(cè)交結(jié)果是紫花與白花的比例為1：1

C．F2紫花中純合子的比例為

D．F2中白花的基因型有5種

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