某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表,請分析回答下列問題:
編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000
開始時(shí)CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是
 
,需控制的無關(guān)變量是
 
.(至少答兩個(gè))
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是:
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖1里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的表觀光合速率和真正光合速率,并請注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值.
 


(4)在光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖
 
g.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù).相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16).
(5)如果用圖2所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化.則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
本實(shí)驗(yàn)的研究目的是“探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響”,根據(jù)題意和圖表分析可知:生物實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量;所以在1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合中,影響實(shí)驗(yàn)的因素即自變量是溫度,無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等.序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,由于沒有光照,所以研究的目的是溫度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度的影響.在實(shí)驗(yàn)中測得的二氧化碳量是凈光合作用量,等于植物實(shí)際光合作用量-細(xì)胞呼吸量.
解答: 解:(1)表中1、3、5、7對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表明:最初這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的所提供光照強(qiáng)度和CO2量是相同的,不同的是溫度,故自變量是溫度,無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度.
(2)2、4、6、8對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表明:這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組都在無光照的條件下進(jìn)行,設(shè)置10℃、20℃、30℃和40℃的溫度差可探究溫度對(duì)植物呼吸作用(強(qiáng)度/速率)的影響.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)各組天竺葵的呼吸速率分別是0.1、0.4、0.9、0.8,凈光合速率分別是12h后各密閉容器減少的CO2量,依次為0.5、1.5、3.1、3.0,因光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故四個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合速率對(duì)應(yīng)的數(shù)值依次為0.6、1.9、4.0、3.8.橫坐標(biāo)含義以溫度來衡量.
(4)光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵凈消耗的CO2量是3.1g,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知植物消耗264g的CO2能產(chǎn)生180g的葡萄糖,因此消耗的3.1gCO2量可為天竺葵積累葡萄糖2.1g.
(5)如果用圖2所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化.則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是蒸餾水改為CO2緩沖液,并設(shè)對(duì)照組.
故答案為:
(1)溫度         光照強(qiáng)度、CO2濃度、PH等
(2)溫度對(duì)植物呼吸作用(強(qiáng)度/速率)的影響
(3)如圖
(4)2.1
(5)蒸餾水改為CO2緩沖液,并設(shè)對(duì)照組
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,以探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響為背景,考查影響光合作用的環(huán)境因素、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則等知識(shí),要求考生能夠從材料中獲取信息的能力、對(duì)知識(shí)的理解遷移能力以及畫圖能力.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將面團(tuán)在紗布中放在清水中搓洗,請你選擇試劑檢測留在紗布上的粘稠物和洗出的白漿,你會(huì)選擇( 。
A、斐林試劑     碘液
B、雙縮脲試劑   碘液
C、雙縮脲試劑   斐林試劑
D、雙縮脲試劑   蘇丹Ⅲ染液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及應(yīng)用,下列敘述正確的是( 。
①某同學(xué)想借附近農(nóng)民的土地里的農(nóng)作物用生長素做無子果實(shí)的培育實(shí)驗(yàn),但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量,則針對(duì)玉米、油菜、花生、西瓜四類作物中,可達(dá)上述目的是花生;
②若油菜在盛花期因暴風(fēng)雨影響了傳粉,則可通過施用硼肥將損失降至最低限度;
③、②中的狀況可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度;
④、②中狀況施用硼肥與噴灑生長素類似物溶液均無濟(jì)于事;
⑤若茄果類蔬菜在盛花期遭遇②中狀況,則可通過噴灑適宜濃度生長素類似物溶液予以補(bǔ)救.
A、①③B、②⑤C、④⑤D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)完整反射弧的示意圖,與之有關(guān)的敘述不正確的是(  )
A、興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A
B、刺激B點(diǎn)或D點(diǎn),刺激點(diǎn)兩側(cè)均有電位變化
C、刺激D點(diǎn),B點(diǎn)有電位變化,刺激B點(diǎn),D點(diǎn)也有電位變化
D、此圖表示的反射弧不能用來表示縮手反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘作如圖處理,經(jīng)過幾天的變化情況是(  )
A、停止生長B、向右彎曲
C、直立生長D、向左彎曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)分別是(( 。
A、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、
B、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、脂肪檢測最好選用花生作為材料
B、由圖可知小麥種子中還原糖含量最高
C、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D、三種干種子中含量最多的化合物都是水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)微生物的問題.
已知某細(xì)菌的兩種突變類型細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ的營養(yǎng)條件和菌落特征都相同,但細(xì)菌Ⅰ能分解有機(jī)物A而不能分解有機(jī)物B,細(xì)菌Ⅱ能分解有機(jī)物B而不能分解有機(jī)物A.現(xiàn)有這兩種類型細(xì)菌的混合液樣品,要將其分離,有人設(shè)計(jì)了一種方案,部分操作步驟如圖.

(1)步驟一使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,其中含有細(xì)菌生長所需的水、
 
等營養(yǎng)物質(zhì)(至少寫出3種);該培養(yǎng)基是
 
(多選).
A.固體培養(yǎng)基    B.液體培養(yǎng)基    C.通用培養(yǎng)基    D.選擇培養(yǎng)基
(2)步驟一采用
 
接種,此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋,經(jīng)適宜條件培養(yǎng),可能形成單個(gè)、獨(dú)立的,最終可能得到純種的細(xì)菌;步驟二各瓶中的培養(yǎng)基加入了A、B兩種有機(jī)物的目的是
 

(3)無論是培養(yǎng)基(液),接種前除了要調(diào)節(jié)pH外,都必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行;接種時(shí)必須在超凈工作臺(tái)及酒精燈火焰附近操作,原因是
 

(4)步驟三中,若對(duì)其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機(jī)物含量進(jìn)行測定,預(yù)測可能的結(jié)果并推測結(jié)論:
①A與B兩種化合物含量都明顯下降,說明瓶中同時(shí)存在細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ,兩者未分離.
 

 

(4)經(jīng)步驟三后,若所有瓶中培養(yǎng)液的A、B化合物含量測定結(jié)果都如39題中①的情況,則應(yīng)
 
,再測定各瓶中A、B兩種化合物的含量,直到分別獲得每種類型細(xì)菌為止.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、嚴(yán)重缺鈣的病人可能會(huì)出現(xiàn)抽搐
B、糖原水解的最終產(chǎn)物是麥芽糖
C、葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用于合成糖類、脂質(zhì)、核酸和蛋白質(zhì)
D、脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案