下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分化使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象

C．被病原體感染細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞壞死完成的

D．細(xì)胞凋亡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)，下面相關(guān)敘述正確的是

A．在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1～2滴50%鹽酸洗去浮色

B．酒精在重鉻酸鉀的作用下由橙色變成灰綠色

C．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致

D．用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成，其中共有氨基6個(gè)，甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS，以下敘述正確的是

A．合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)

B．去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中，肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)

C．去掉甲硫氨酸得到6條肽鏈，氨基和羧基均分別增加5個(gè)

D．特殊水解酶水解掉甲硫氨酸后，所得產(chǎn)物中氧原子增加5個(gè)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因）。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，染色體數(shù)目是此動(dòng)物體細(xì)胞的兩倍

B．乙圖中A與a是一對(duì)等位基因，即表明該細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離

C．甲圖所示細(xì)胞若發(fā)生2與3的片段交換，則此變異為染色體結(jié)構(gòu)變異

D．丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞，并且遺傳信息一定相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為J/(cm2·a)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000 J/(cm2·a)，則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為： 。

（2）從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 %，這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。

（3）污染物三丁基錫會(huì)隨著食物鏈傳遞并對(duì)多種生物造成毒害，鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮，推測(cè)其對(duì)鼠免疫功能的影響是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)［生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題］

下圖表示“華恢1號(hào)”抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）限制性核酸內(nèi)切酶的作用特點(diǎn)能夠識(shí)別雙鏈DNA分子_____________，并使特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的____________鍵斷開。其作用結(jié)果是產(chǎn)生__________末端或_________末端。

(2)殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程叫做_____________。

(3)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn))，據(jù)圖分析：

①人工改造質(zhì)粒時(shí)，要使抗蟲基因能成功表達(dá)，還應(yīng)插入_____________。

②人工改造質(zhì)粒時(shí)，用限制酶Ⅰ處理，其目的是：

第一，去除和破壞質(zhì)粒上的_____________(基因)，保證T－DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)促

進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；

第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于__________________________。

第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等。

③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別在含四環(huán)素或卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)情況是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)的說法，正確的有幾項(xiàng)?( )

①科學(xué)家把用放射性標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜

②卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測(cè)其放射性，探明了暗反應(yīng)的全過程

③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開，再分別檢測(cè)其放射性

④要證明DNA通過半保留的方式進(jìn)行復(fù)制，可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測(cè)后代DNA放射性的強(qiáng)弱

A．O項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A.1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

所謂 “精明的捕食者”策略中不包括

A．捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的食物個(gè)體

B．捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較小的種群中捕食

C．捕食者往往在個(gè)體數(shù)量較大的種群在捕食

D．捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉

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同步練習(xí)冊(cè)答案