某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū).養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食.研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)部分水生植物群落和水環(huán)境狀況進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表,請分析回答:
水生植物類

湖泊采樣區(qū)域
漂浮植物 浮葉植物 沉水植物
紫背
浮萍
水蟹 荇菜 穗花
狐尾藻
苦草 輪葉
黑藻
伊樂藻
采樣點 養(yǎng)殖區(qū)1 + + ++ + ++
養(yǎng)殖區(qū)2 + + ++ + ++
養(yǎng)殖區(qū)3 + ++ + +
養(yǎng)殖區(qū)4 + + + ++ + +
(1)養(yǎng)殖區(qū)和航道區(qū)植物種類差別體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是
 
.除植物本身的生活習(xí)性外,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是
 
.養(yǎng)殖區(qū)常需人工去除浮葉植物的原因是
 

(3)河蟹同化的能量除用于自身呼吸消耗外,其余的全部用于
 
.湖泊中大型肉食性魚類的數(shù)量較少的原因,從生態(tài)學(xué)角度分析主要是因為
 

(4)該湖泊中存在著大量的有機碎屑導(dǎo)致水體污染,采用浮床生態(tài)工藝法可治理水體污染.
①水體中存在著大量的有機碎屑可能來自
 

②浮床生態(tài)工藝法其機理正確的有
 

A.植物吸收水中懸浮物
B.植物吸收水中的NO
 
-
3
、PO
 
3-
4
等,降低水中氮、磷等含量
C.浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生
D.浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量.
考點:群落的結(jié)構(gòu)特征,物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:閱讀提干和表格可知,本題是群落結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的能力流動的綜合題,根據(jù)每一小問題涉及的內(nèi)容梳理基礎(chǔ)分析表格做出解答.
解答: 解:(1)養(yǎng)殖區(qū)和航道區(qū)植物種類差別體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)分析表格可知,航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是苦草,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是河蟹的取食,由于浮葉植物會遮住沉水植物的光線,從而影響沉水植物的光合作用,所以養(yǎng)殖區(qū)常需人工去除浮葉植物.
(3)河蟹同化的能量除用于自身呼吸消耗外,其余的全部用于自身生長發(fā)育和繁殖,由于能量流動的特點是單向的,逐級遞減的,所以營養(yǎng)級高的生物獲得能量少,因此湖泊中大型肉食性魚類的數(shù)量較少.
(4)①水體中存在著大量的有機碎屑可能來自生物群落和人為投放,②浮床生態(tài)工藝法的機理是植物吸收水中的NO
 
-
3
、PO
 
3-
4
等,降低水中氮、磷等含量,浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生.
故答案應(yīng)為:
(1)水平     (2)苦草      河蟹的取食      減少浮葉植物遮擋沉水植物的光線
(3)自身生長發(fā)育和繁殖          能量流動逐級遞減,營養(yǎng)級高的生物獲得能量少
(4)生物群落和人為投放        BC
點評:本題的知識點是群落的水平結(jié)構(gòu)和物種組成,能力流動的特點,生態(tài)工藝的原理與應(yīng)用,主要考查學(xué)生解讀表格獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力和運用所學(xué)知識綜合解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細胞和細胞分裂的問題.
圖1甲是某種動物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖,丙、丁為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng).請據(jù)圖回答:
(1)圖1甲中結(jié)構(gòu)①的主要功能是保護細胞和
 

(2)甲圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
(填序號).將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液(與該細胞的細胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是
 

(3)若甲是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感到酸痛,這是由于葡萄糖在細胞的
 
(填序號)中進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果.
(4)甲圖與丙丁所在的細胞相比,結(jié)構(gòu)上的區(qū)別表現(xiàn)在
 

(5)影響丙、丁兩種膜上生化反應(yīng)的最主要環(huán)境因素分別是
 
 

(6)如果乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,則該生物的一個體細胞中最多時含有的染色體數(shù)是
 
;參與由甲形成乙過程的非膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[]
 
和[]
 

(7)根據(jù)乙圖在圖2方框中繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因(不考慮染色體互換).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的理解正確的是( 。
A、該過程的模板是①,其上的堿基有A、T、GC四種
B、合成②③④的原料是氨基酸,該過程能生成水
C、多個⑤同時從右向左移動,表明細胞可以迅速合成大量蛋白質(zhì)
D、該過程還需要tRNA,一種氨基酸只對應(yīng)一種tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題.
圖中的小圓圈表示物種,箭頭表示物種的變異,箭頭線上有兩條短線的代表被淘汰的變異個體.箭頭線上無短線的代表未被淘汰的變異個體.
(1)用達爾文自然選擇學(xué)說對圖1進行解釋,具體可表述為
 
.達爾文的進化論正確地解釋了生物
 
現(xiàn)象的起源.
資料顯示,在果蠅中,每個基因的突變率約為10-5,現(xiàn)有一個個體數(shù)為108的種群.
(2)若該種群的每一代出現(xiàn)基因突變數(shù)是2×107個,則每個果蠅的基因數(shù)
 
對.果蠅的某一對相對性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:NN、XnXn、XNY等均視為純合子).有人用一對果蠅雜交,得F1代果蠅共185只,其中雄果蠅63只,F(xiàn)1代雌果蠅共有兩種表現(xiàn)型,讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 

植物的抗逆性是指植物在不利的環(huán)境條件下出現(xiàn)的如抗寒、抗凍、抗鹽、抗病蟲等的抗逆性狀.
(3)在不利的環(huán)境條件下,許多植物表現(xiàn)出一些抗逆性,這說明突變的有害和有利并不是絕對的,它取決于
 
.植物的抗逆性基因來源于
 
.一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗逆性狀,在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類的植物體內(nèi),主要是因為存在
 

(4)請用現(xiàn)代生物進化理論分析基因工程育種不同于傳統(tǒng)雜交育種技術(shù)的主要優(yōu)點?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為實現(xiàn)目的基因與載體結(jié)合,以便在大腸桿菌中大量表達相應(yīng)的蛋白質(zhì),研究人員進行了如圖所示操作.請分析回答下列問題:

(1)將
 
同時用BamH I切割并混合,加入
 
進行連接,再與大腸桿菌感受態(tài)細胞混合,最后,將混合物接種在含有
 
平板培養(yǎng)基上.
(2)切割后的載體用堿性磷酸酶處理,除去末端的5’磷酸,可防止載體自我連接,目的基因片段不用堿性磷酸酶處理,仍然能與用堿性磷酸酶處理過的載體連接.在5組平板培養(yǎng)基上接種了不同操作的大腸桿菌感受態(tài)細胞,如下表所示.
組別 平板培養(yǎng)基上接種的大腸桿菌感受態(tài)細胞 結(jié)果(菌落數(shù))
1 未進行操作(只接種大腸桿菌感受態(tài)細胞) 0
2 導(dǎo)入未切割的載體 >1000
3 導(dǎo)入切割并連接的載體 435
4 導(dǎo)入切割后用堿性磷酸酶處理并連接的載體 25
5 導(dǎo)入切割后用堿性磷酸酶處理,并與目的基因連接的載體 34
①第1組實驗?zāi)康氖谴_認
 
是否符合實驗要求.
②第2組平板培養(yǎng)基菌落數(shù)目最大,說明大腸桿菌感受態(tài)細胞能夠
 

③第3組實驗用來檢驗
 
酶是否具有活性.第4組實驗用來檢驗
 
酶是否具有活性.
④實驗中用堿性磷酸酶處理載體可以降低僅有載體的菌落數(shù),增加攜帶
 
的菌落比例.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題.如圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.
(1)人體血液中血糖的來源有
 
、
 
、
 

(2)當血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,a激素為
 
,a激素由
 
細胞分泌.a(chǎn)激素在降低血糖過程中具體的調(diào)節(jié)作用有兩個方面,一是通過⑥⑦⑧過程促進
 
;二是主要通過抑制
 

(3)圖中b激素是
 
,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的材料,回答問題.
黃豆芽是一種常見的蔬菜,它由黃豆種子萌發(fā)而成,通常食用部分為其子葉及下胚軸(如圖1).某學(xué)生研究了在白光和黑暗條件下黃豆芽下胚軸的生長情況,研究結(jié)果見圖.

(1)光照是光合作用的必需條件,在黑暗條件下,由黃豆形成黃豆芽后,其體內(nèi)有機物的含量將
 
.(填“增加”、“減少”或“不變”)
(2)根據(jù)圖2分析,關(guān)于黃豆芽下胚軸生長狀況的研究無法推斷的結(jié)論是
 

A.在黑暗中比在白光下長得更高
B.在黑暗中比在白光下長得更快
C.無論在白光下還是在黑暗中,下胚軸最終都將停止生長
D.在黑暗中的生長曲線呈現(xiàn)S形,而在白光下不呈現(xiàn)S形
(3)在圖3中已畫出了黃豆芽下胚軸在白光條件下的生長速度變化曲線,請在同一坐標系中畫出在黑暗條件下其下胚軸的生長速度變化曲線.
(4)在實驗過程中,有些黃豆沒有萌發(fā)而是腐爛了,推測造成黃豆腐爛的外部原因最可能的是
 

A.浸泡缺氧    B.根部缺水    C.缺乏光照    D.溫度過低
(5)該學(xué)生偶然發(fā)現(xiàn)磁場環(huán)境會影響黃豆芽的生長,為進一步研究不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長的關(guān)系,他設(shè)計了一個研究方案,但不夠完整,請你加以補充.
課題名稱:不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長長度的關(guān)系.
假設(shè):
 

研究指標:黃豆芽下胚軸的長度.
實驗用品:飽滿的黃豆種子、磁鐵(用于組建不同的磁場環(huán)境)、25℃的黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料.
研究步驟:
①將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡1~2小時;
②用磁鐵組建強度不同的三個磁場環(huán)境,分別命名為磁場1、磁場2、磁場3;
③取底部鋪有濕紗布的4個燒杯,各放入5粒浸泡過的黃豆,蓋上濕紗布;
④在25℃的黑暗溫室環(huán)境中,隨機取三個燒杯分別放入上述磁場中,剩余的一個作為對照組,并貼上標簽區(qū)分;
⑤每天補充一定量的清水,以保持黃豆芽生長的合適濕度;
⑥一周后測量并記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長度,求平均值.
研究結(jié)果與結(jié)論:略
根據(jù)上述研究步驟,請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、與氧氣進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有①、④、⑥
C、與K+進入神經(jīng)細胞相符的圖有②、④、⑤
D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中屬細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是( 。
A、基粒和核孔
B、液泡和葉綠體
C、細胞核和染色體
D、細胞壁和細胞膜

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同步練習(xí)冊答案