【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細(xì)胞內(nèi)液

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境，考查內(nèi)環(huán)境的組成，屬于記憶水平。

內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細(xì)胞生活的人體內(nèi)部環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴；細(xì)胞內(nèi)液是細(xì)胞內(nèi)部的液體，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物細(xì)胞中不含同源染色體的是

A. 小白鼠的精細(xì)胞 B. 初級(jí)卵母細(xì)胞

C. 體細(xì)胞 D. 受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài);圖2表示溫度恒定條件下,另兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中__________(填“有”或“沒(méi)有”)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示的生理狀態(tài),則__________(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。除圖1中的兩種細(xì)胞器外,植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所還有__________。

(2)圖2中M點(diǎn)之前(左側(cè))限制光合速率的主要因素是__________,該因素不足直接導(dǎo)致光合作用中生成的__________較少,進(jìn)一步直接限制了__________。

(3)圖2中大于a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度后,限制曲線1光合作用的環(huán)境因素主要是__________。

(4).正行通風(fēng)、合理密植、施有機(jī)肥等措施可以緩解__________較低對(duì)農(nóng)作物光合作用的制約。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.圖中甲所固定的能量是乙、丙的能量之和
B.若丙增加1kg，則需要消耗甲41.6kg
C.乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于丙的個(gè)體數(shù)量
D.乙的數(shù)量越多，丙獲得的能量越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打寒顫。下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該反射的效應(yīng)器是骨骼肌

B. 該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中

C. 該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體

D. 寒冷刺激以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程示意圖，其中A，B，C，D組成生物群落．圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴(lài)于作用．
（2）圖甲中屬于生產(chǎn)者的是 ．
（3）圖乙所示的食物網(wǎng)中共有條食物鏈．貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是 ．
（4）圖乙中除了已知的成分外，要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，還必須有的成分是和 ．
（5）如果貓頭鷹的體重每增加1kg，則至少需要草kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，藍(lán)藻中的螺旋藻營(yíng)養(yǎng)豐富，蛋白質(zhì)含量高達(dá)60%～70%，具有減輕癌癥放療、化療的毒副反應(yīng)，提高免疫功能，降低血脂等功效．請(qǐng)依據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）螺旋藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和 ， 是能進(jìn)行光合作用的生物．螺旋藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（成分）．
（2）螺旋藻能提高人體的免疫力體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值；其在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面所體現(xiàn)的價(jià)值屬于生物多樣性的價(jià)值．
（3）如圖為某水域螺旋藻種群密度以與種群增長(zhǎng)速率的關(guān)系圖，為保證對(duì)螺旋藻的最大持續(xù)獲取量，種群密度應(yīng)保持在（填字母）；種群密度為d時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩條反應(yīng)曲線，回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 ， 莖遠(yuǎn)地側(cè)的是 ．
（2）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制作用也越強(qiáng)． ①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)置一組對(duì)照組，將一些等量的根尖放在 ． ③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果．可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是 ， 從而抑制了根（近地側(cè)/遠(yuǎn)地側(cè)）的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的長(zhǎng)眼皮和單眼皮 B. 兔毛的灰色和白色

C. 羊毛的細(xì)毛和長(zhǎng)毛 D. 豌豆的綠色子葉和黃色豆莢

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