梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程,下列相關敘述不正確的是( 。
①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿.
A、①過程需要是注射有關激素,目的是獲得更多的卵細胞
B、③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C、④過程是“對胚胎進行質量檢查”,可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚
D、⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系
考點:胚胎移植
專題:
分析:胚胎移植的基本程序主要包括:
①對供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理.
②配種或人工授精.
③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來(也叫沖卵).對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.
④對胚胎進行移植.
⑤移植后的檢查.對受體母牛進行是否妊娠的檢查.
解答: 解:A、①過程需要是注射有關激素(促性腺激素),目的是獲得更多的卵細胞,A正確;
B、哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài),這為胚胎的收集提供了可能,B正確;
C、④過程是“對胚胎進行質量檢查”,可移植的胚胎應發(fā)育到桑椹胚或囊胚,C錯誤;
D、⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系,D正確.
故選:C.
點評:本題考查胚胎移植的相關知識,要求考生識記胚胎移植的概念、生理學基礎和基本程序,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素中,由同一種腺體分泌的是(  )
A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素
B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素
C、雄性激素、雌激素、孕激素
D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關細胞工程和胚胎工程的問題:

一對健康夫婦生下一嬰兒,一歲時腦出血死亡,二年后女方懷孕6個月時,經羊水及臍帶血診斷為患血友病,遂引產.于是夫婦倆到醫(yī)院做試管嬰兒.醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎,抽取每個胚胎1-2個細胞檢查后,選兩個胚胎移植,最后一個移植成功,出生了一健康嬰兒,是我國第三代試管嬰兒.請回答:
(1)早在1951年,美籍華人生物學家張明覺就發(fā)現(xiàn)了
 
現(xiàn)象,為哺乳動物體外受精奠定了理論基礎,由于他在體外受精和胚胎移植研究中作出的重大貢獻,也被人們譽為“試管嬰兒”之父.
(2)試管嬰兒技術作為現(xiàn)代生物技術和母親正常懷孕生產的過程的相同之處
 
,不同點在
 

(3)醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細胞后,可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別,你認為醫(yī)生應選用
 
性(男性,女性)胚胎進行移植.應用現(xiàn)代生物技術,現(xiàn)在人們已能夠選取更理想的胚胎.
(4)供體器官的短缺和排斥反應是制約器官移植的兩個重要問題.而治療性克隆能最終解決這兩個問題.如圖是治療性克隆的過程圖解:
Ⅰ.請在圖中橫線上填上適當?shù)男g語:①
 
;②
 

Ⅱ.上圖中的③④表示的生理過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素在植物體內運輸方式是(  )
A、只有極性運輸
B、只有非極性運輸
C、既有極性運輸又有非極性運輸
D、既無極性運輸又無非極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

1943年,曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學獎的美國科學家魯里亞和德爾布呂克,為了研究大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生的時間,設計了如下實驗.請閱讀下列有關資料并回答問題.實驗的方法步驟如圖所示:

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
實驗分析:
(1)在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是
 
;加伊紅-美藍的目的是:
 

(2)由于大腸桿菌的同化作用類型是
 
,因此,在培養(yǎng)基中還加入了一些相應的物質,其中
 
可作為大腸桿菌生長的碳源,
 
可作為氮源.
(3)此培養(yǎng)基能否用于工業(yè)化培養(yǎng)產生人的生長激素的工程菌?為什么?
 

(4)該實驗有兩個假設
假設一:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前.
假設二:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后.
你認為圖中的實驗結果支持上述哪個假設:
 
,如果另一個假設成立的話,實驗結果應該是:
 

(5)在這個實驗設計中,研究者是根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)的差異來推斷
 
,從而證明了假設的成立.請你分析出現(xiàn)A4和A5實驗結果的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

培育“試管山羊”的基本過程如圖所示,若要培育成功,下列敘述正確的是( 。
A、丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液
B、乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟
C、甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數(shù)排卵
D、丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動物胚胎移植的敘述中,錯誤的是( 。
A、受孕母畜體內的早期胚胎能夠移植
B、受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C、試管嬰兒的受精過程在試管內完成
D、超數(shù)排卵技術要使用一定的激素(例如孕激素)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對種群特征概念圖所作的分析錯誤的是(  )
A、預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
B、春運期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②
C、利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
D、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成一定不同,所以性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設計的測交就是為了檢測F1的基因型
D、F2的9:3:3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合

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