下列對下圖曲線a和b“可分別代表”的描述,錯誤的是
A.細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量
B.細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化
C.質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D.萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
A
【解析】
試題分析:細(xì)胞分裂間期進行DNA復(fù)制,DNA含量隨時間延長逐漸增多;在復(fù)制過程中雖然要消耗ATP,但ATP含量并沒有因此而下降,因為ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,容易分解也容易合成,細(xì)胞中的ATP處于動態(tài)平衡之中,故A錯誤。細(xì)胞分化程度越高,全能性越低,故B正確;質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增大,滲透吸水能力增大,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)體體積也逐漸變小,故C正確;植物種子在萌發(fā)過程中,不斷分解有機物產(chǎn)生小分子物質(zhì),所以蛋白質(zhì)種類增加,但干重下降,故D正確。
考點:本題考查某些生理過程中物質(zhì)含量的變化及相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列對下圖曲線a和b的描述不正確的是
A.a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的變化
B.a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C.a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D.a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列對下圖曲線a和b“可分別代表”的描述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量
B.細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化
C.質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D.萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對下圖曲線a和b的描述不正確的是( )
A.a(chǎn)和b可分別代表炎熱夏季晴天正午棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和還原氫含量的變化
B.a(chǎn)利b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C.a(chǎn)和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D.a(chǎn)和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
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科目:高中生物 來源:2010屆山西省高三第3次“四校聯(lián)考”理綜生物卷 題型:選擇題
下列對下圖曲線a和b的描述不正確的是
A.a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和還原型輔酶Ⅱ含量的變化
B.a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
C.a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
D.a和b可分別代表艾滋病感染者在患病期間體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量
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