【題目】將某一經(jīng)3H充分標記了DNA的雄性動物細胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個大小相等的子細胞，如圖為該過程中處于不同分裂時期的細胞示意圖．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A.甲、乙、丙三個細胞中均含有2個染色體組
B.丙細胞中有2條染色體具有放射性
C.甲、乙細胞中每個核DNA分子均具有放射性
D.丙細胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細胞

【答案】C
【解析】解：A、分析圖解可知，甲、乙、丙三個細胞中均含有2個染色體組，A正確；

B、由于細胞先進行有絲分裂，產(chǎn)生的子細胞中每個DNA分子上只有一條脫氧核苷酸鏈含有放射性，因此丙細胞中有2條染色體具有放射性，B正確；

C、甲細胞中每個核DNA分子均具有放射性，但是乙細胞中只有一半DNA分子具有放射性，C錯誤；

D、正常情況下，丙細胞應(yīng)該產(chǎn)生兩個基因型相同的子細胞，若發(fā)生交叉互換或基因突變，其可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細胞，D正確．

故選：C．

分析圖解：甲細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（ ）

A. 氧氣在血液中的運輸

B. CO2進入葉綠體

C. 葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解

D. 細胞分泌的激素與靶細胞的細胞膜受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）
A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B.丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C.丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法有標志重捕法和取樣器取樣的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遂寧，位于四川盆地中部腹心，是成渝經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域性中心城市，四川省的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地，以“養(yǎng)心”文化為特色的現(xiàn)代生態(tài)花園城市。在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，遂寧屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說法錯誤的是 （ ）

A.培育品種⑥的最簡捷途徑是Ⅰ→V
B.通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易到達目的
C.通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異
D.過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
B.過程1、3、5一般發(fā)生于腫瘤病毒的體內(nèi)
C.過程2、3、4發(fā)生于具細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)
D.過程1﹣5不可能同時發(fā)生于同一個細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的學(xué)習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是

A. 聽課時需要神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息

B. 閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞

C. 抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習內(nèi)容和控制手部書寫活動

D. 參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂過程中的動物細胞，某一時期細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子（c）之間的關(guān)系如圖所示，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著

A. 中心粒移向兩極 B. 著絲點分裂

C. 細胞膜向內(nèi)凹陷 D. DNA正在復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自20世紀中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后，在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題上發(fā)揮了巨大的作用．如圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過（生理過程）來完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是 ．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，圖中①、②、③雙向箭頭（能/不能）用來表示物質(zhì)循環(huán)，原因是；用于表示能量流動是（合理/不合理）的，理由是 ．

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