辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿,廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖所示.請回答下列問題.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
 
過程.
(2)圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物,還需要添加多種植物激素,如生長素和細(xì)胞分裂素.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 (填“髙”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌,一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

(3)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基,需要加入凝固劑
 

(4)辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物.可以采用
 
方法提取辣椒素,該方法需要對原材料進(jìn)行粉碎、干燥,再用酒精、丙酮等浸泡,并利用
 
加熱方法加熱,加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是
 
.通過過濾獲得濾液,若要獲得辣椒素結(jié)晶,還需再對濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑,這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行.
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng),從生物材料中提取某些特定成分
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示脫分化(去分化),②表示再分化.生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素,生長素與細(xì)胞分裂素用量的比值大,有利于根的分化,抑制芽的分化;比值低有利于芽的分化,抑制根的分化;比例適中,有利于愈傷組織的形成.MS培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌,培養(yǎng)基中需要加入瓊脂作為凝固劑.植物有效成分的提取的方法主要有蒸餾法、壓榨法和萃取法,辣椒素的提取可以采用萃取法.
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化兩個(gè)階段.
(2)MS培養(yǎng)基包含植物生長和發(fā)育所需要的全部營養(yǎng)成分,除題中所示外,還需添加蔗糖,它是離體組織賴以生長的重要營養(yǎng)成分;當(dāng)培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)有利于芽的分化.培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(3)固體培養(yǎng)基中的凝固劑是瓊脂.
(4)根據(jù)辣椒素的理化性質(zhì)可知,辣椒素易溶于有機(jī)溶劑,可以采用萃取法提取.為防止萃取劑(有機(jī)溶劑)的揮發(fā),需要進(jìn)行水浴加熱并加裝冷凝回流裝置,最后將萃取液進(jìn)行蒸餾除去萃取劑,燒瓶中會(huì)剩下較純的辣椒素.
故答案為:
(1)脫分化(去分化)    再分化
(2)低    高壓蒸汽滅菌
(3)瓊脂
(4)萃取   水浴   防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)   蒸餾.
點(diǎn)評:本題主要考查植物的組織培養(yǎng)和萃取法提取芳香油,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解,提高知識的遷移能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的各種細(xì)胞器在功能上各有分工,其中“動(dòng)力車間”、“養(yǎng)料制造車間”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間”分別是指( 。
A、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體
C、葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線粒體、葉綠體、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于脂質(zhì)的是(  )
A、纖維素B、維生素D
C、性激素D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,將獲得的含有DNA的黏稠物(含較多物質(zhì))分別處理如下:
操作過程黏稠物濾液
放入2mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過濾
放入0.14mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過濾
放入冷卻的95%的酒精溶液中,攪拌后過濾
其中雜質(zhì)所處的位置在(  )
A、①④⑤B、①③⑥
C、①④⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是( 。
A、受熱變性破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B、引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成
C、延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于菊花組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)的區(qū)別,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、前者接種后每日光照12h,后者幼小植株形成后才需光照
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同
C、前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D、花藥培養(yǎng)對培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格

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科目:高中生物 來源: 題型:

“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸(DNA)可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).有科研小組通過如圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞中.以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A、ES細(xì)胞來自第3.5 天小鼠囊胚中的A細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性
B、在胚胎移植過程中,供、受體動(dòng)物選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育
C、該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有3種基因型的體細(xì)胞
D、取患者的淋巴細(xì)胞(臍帶血細(xì)胞)作為受體細(xì)胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為基因治療;但如果外源基因隨機(jī)插入,會(huì)因位置效應(yīng)引起紊亂,而“基因靶向”技術(shù)很好地解決了這一問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶合成的調(diào)節(jié),敘述正確的(  )
A、組成酶的合成受遺傳物質(zhì)的控制,誘導(dǎo)酶的合成不受遺傳物質(zhì)的控制
B、誘導(dǎo)酶的合成調(diào)節(jié)屬于基因表達(dá)的調(diào)節(jié)
C、誘導(dǎo)酶的合成后其活性保持不變
D、誘導(dǎo)酶的合成一旦開始,就不受環(huán)境中誘導(dǎo)物的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段.“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”密碼表:甲硫氨酸AUG       脯氨酸CCA、CCC、CCU     蘇氨酸ACU、ACC、ACA       甘氨酸GGU、GGA、GGG      纈氨酸GUU、GUC、GUA根據(jù)上述材料,下列描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、這段DNA中的①鏈只能起轉(zhuǎn)錄模板的作用
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)甘氨酸

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