關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利的
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越小
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:生產(chǎn)者得到的能量有三方面的去向,第一用于自身的新陳代謝,第二給分解者,第三才是傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).那么下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)得到的能量必然少于它前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)得到的能量.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息、營(yíng)養(yǎng)信息,其作用是能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,不可能只對(duì)捕食者有利;生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低與體型大小沒(méi)有必然聯(lián)系.
解答: 解:A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%~20%,所以生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性,不可能都對(duì)捕食者有利,有的對(duì)于被捕食者有利,如:鳥(niǎo)的叫聲,提醒同伴有捕食者等,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,動(dòng)物的體型與營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低關(guān)系不大,如大象比獅子體型大,但是它的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比獅子低,C錯(cuò)誤;
D、與C選項(xiàng)同理,動(dòng)物的體型與營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低之間沒(méi)有必然的聯(lián)系,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成等考點(diǎn)的理解,屬于理解范疇,要求不高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為( 。
A、紅色B、黃色C、綠色D、紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離成沉淀Pl(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上層液體S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上層液體S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上層液體S4.請(qǐng)根據(jù)下列問(wèn)題填入相應(yīng)的符號(hào)(S1-S4和P1-P4).
(1)含DNA最多的部分是
 

(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于
 
部分.
(3)與呼吸作用有關(guān)的酶存在于
 
部分.
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是
 

(5)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于
 
部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A、用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理 G1 期細(xì)胞,不影響其進(jìn)入 S 期
B、S 期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C、G2 期細(xì)胞的核 DNA 含量已增加一倍
D、用秋水仙素處理細(xì)胞群體,M 期細(xì)胞的比例會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是( 。
A、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂
B、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的共同參與
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)膚色正常的夫婦,生了一個(gè)白化病孩子,在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,所含白化病基因的數(shù)目和分布情況最可能是( 。
A、2個(gè),分別位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中
B、1個(gè),位于一個(gè)染色體中
C、2個(gè),位于兩個(gè)染色體中
D、2個(gè),位于一個(gè)染色體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)
②崇明島東灘的全部生物
③東方綠洲的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境
④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物.
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)二倍體生物群體中,一條常染色體上某一基因位點(diǎn)可有8種不同的復(fù)等位基因.那么在這個(gè)群體中,雜合基因型的總數(shù)可達(dá)(  )
A、8種B、16種
C、36種D、28種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)男孩的血型為O型,母親為A型,父親為B型.該男孩的妹妹和他的血型相同的概率是( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案