獲得2009年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的三位美國科學家，憑借“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護染色體的”這一成果，揭開了人類衰老和罹患癌癥等嚴重疾病的奧秘�？刂萍毎至汛螖�(shù)的時鐘是位于染色體兩端的一種特殊構造（端粒），它能隨著細胞的分裂而變短。癌細胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細胞中也有。據(jù)此你認為體細胞不能無限分裂的原因是                   （　�。�

A．缺少合成端粒酶的氨基酸

B．缺少控制端粒酶合成的基因

C．控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變

D．控制端粒酶合成的基因沒有表達

 

【答案】

D

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2009年10月5日，美國科學家伊麗莎白·布萊克本、卡蘿爾·格雷德和杰克·紹斯塔克因“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護染色體的”，而獲得2009年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。端粒是真核細胞內(nèi)染色體末端的DNA重復片斷，隨著細胞的持續(xù)分裂，端粒會緩慢縮短；端粒酶是一種能延長端粒末端的核糖蛋白酶，主要成分是RNA和蛋白質(zhì)，其含有引物特異識別位點，能以自身RNA為模板，合成端粒DNA并加到染色體末端，使端粒延長。下列關于端粒和端粒酶說法中，錯誤的是（  ）

A.端粒與二苯胺試劑在沸水浴條件下共熱顯藍色

B.端粒酶可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應，顯紫色

C.將雙縮脲試劑A液和B液混合后滴加到待測端粒酶樣液可以鑒定端粒酶的成分

D. 端粒酶可與吡羅紅試劑發(fā)生顏色反應，顯紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列材料和示意圖回答問題：

    材料1：醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對細菌的作用部位或作用原理。

    材料2：三位科學家因?qū)Α昂颂求w結構和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。

（1）甲圖中結構P的化學本質(zhì)是            ，在基因工程中常可作為      發(fā)揮重要作用。

（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細胞增殖過程中抑制細菌       （結構）的形成�？股夭坏暮侠硎褂猛鶗䦟е录毦a(chǎn)生耐藥性，其實質(zhì)是定向選擇導致菌群中         增加。

（3）細菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯毦颂求w結構和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細菌中的作用機理類似于甲圖中

        （填寫數(shù)字序號），即通過影響細菌遺傳信息表達中的       過程，達到殺菌或抑制效果。

（4）欲比較幾種新型抗生素針對大腸桿菌的抑菌效果，有人進行如下實驗：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時間后，結果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中       對大腸桿菌的抑制最有效，判斷依據(jù)是     。

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省海安縣南莫中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)下列材料和示意圖回答問題：

材料1：醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達幾百種。右圖簡要表示不同種類的抗生素（①～⑤）對細菌的作用部位或作用原理。
材料2：三位科學家因?qū)Α昂颂求w結構和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。
（1）甲圖中結構P的化學本質(zhì)是 ▲ ，在基因工程中�？勺鳛� ▲ 發(fā)揮重要作用。
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與圖中①的作用類似，即在細胞增殖過程中抑制細菌  ▲  （結構）的形成�？股夭缓侠硎褂猛鶗䦟е录毦a(chǎn)生耐藥性，其實質(zhì)是定向選擇導致菌群中 ▲  增加。
（3）細菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯毦颂求w結構和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細菌中的作用機理類似于圖 ▲ （填寫數(shù)字序號），即通過影響細菌遺傳信息表達中的翻譯過程，達到殺菌或抑制效果。
（4）若該圖中所合成的蛋白質(zhì)由n個氨基酸構成．而指導其合成的mRNA 中的堿基數(shù)遠大于3n，原因是  ▲  。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省高三下學期第一次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（7分）請根據(jù)下列材料和示意圖回答問題：

材料1：醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對細菌的作用部位或作用原理。

材料2：三位科學家因?qū)Α昂颂求w結構和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。

（1）甲圖中結構P的化學本質(zhì)是               ，在基因工程中�？勺鳛�          發(fā)揮重要作用。

（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細胞增殖過程中抑制細菌                 （結構）的形成�？股夭缓侠硎褂猛鶗䦟е录毦a(chǎn)生耐藥性，其實質(zhì)是定向選擇導致菌群中                            增加。

（3）細菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯毦颂求w結構和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細菌中的作用機理類似于甲圖中       （填寫數(shù)字序號），即通過影響細菌遺傳信息表達中的            過程，達到殺菌或抑制效果。

（4）欲比較幾種新型抗生素針對大腸桿菌的抑菌效果，有人進行如下實驗：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時間后，結果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中         對大腸桿菌的抑制最有效。

Ⅱ．（10分）回答下列有關生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實驗示意圖。

①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________（一定、不一定）相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是        、莖的遠地側的是              。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是             ，因變量是             。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在                   ，作為對照組。

③據(jù)此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                  。

 

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