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睪丸酮(雄性激素)能夠加速機體各種蛋白質的合成，促進免疫球蛋白的合成，提高免疫力。下圖是睪丸酮合成分泌受下丘腦、垂體的調節(jié)過程。請據圖回答：

(1)睪丸酮是在睪丸細胞的__________處合成的，其進入靶細胞的方式是__________。

(2)圖中abcd過程體現了雄性激素分泌的__________調節(jié)機制。

(3)研究表明，吸食毒品會影響人體性腺功能。研究人員對吸毒者進行相關激素檢測與健康人比較，結果如下表：

據表可知，吸毒會減弱____________(填圖中字母)過程。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少引起的，可將其體內LH和FSH___________，一段時間后測定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二下學期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．通常用小鼠受精卵作為受體細胞

B．通常用顯微注射法將含有人生長激素基因的表達載體導入受體細胞

C．采用DNA分子雜交技術可以檢測人的生長激素基因是否表達

D．構建含有人生長激素基因的表達載體需要用到DNA連接酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米與其他植物間行種植稱為間作，單獨種植稱為單作。玉米與大豆間作可增產（已知玉米株高大于大豆）。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強度下測得的玉米吸收CO2的速率（假設間作與單作農作物間的株距、行距均相同）。下列說法正確的是

A.光照強度為a，玉米葉肉細胞中沒有還原氫生成

B.光照強度為b，影響兩曲線的主要因素是CO2濃度

C.光照強度為c，單作時玉米固定CO2的速率為10μmol·m -2·s -1

D.實驗表明，超過一定光照強度，間作時玉米能更有效地利用光能增加產量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(Aa、Bb、Dd)控制，研究發(fā)現體細胞中的d基因數多于D基因時，D基因不能表達，且A基因對B基因表達有抑制作用如圖l。某黃色突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常，產生的各種配子正常存活)。

(1)根據圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有__________________。

(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F1自交，F2植株的表現型及比例為_____________，F2白花中純合子的比例為_____________。

(3)圖2中，乙、丙的變異類型分別是___________________；基因型為aaBbDdd的突變體花色為____________________。

(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設計以下實驗。

實驗步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個體雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現型與比例。

結果預測：I若子代中_________________，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中_________________，則其為突變體乙；

III若子代中黃色：橙紅色=1：l，則其為突變體丙。

請寫出III的遺傳圖解。________________________

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動物細胞內的一種蛋白質變性失活，導致該細胞凋亡。這一發(fā)現可能有助于研究殺死癌細胞。下列敘述正確的是

A．蛋白質失活都是通過破壞肽鍵來實現 B．“Tpel”能間接改變細胞內mRNA的種類

C．形態(tài)結構發(fā)生變化的細胞一定是癌細胞 D．癌變前后，細胞內的基因組成相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三校際聯合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

急性早幼粒細胞白血病是最兇險的一種白血病，發(fā)病機理如下圖所示�！罢T導分化療法”聯合應用維甲酸和三氧化二砷治療該�。壕S甲酸通過修飾PML—RARa使癌細胞重新分化“改邪歸正”三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細胞發(fā)生部分分化導致死亡。下列有關分析正確的是

A．該白血病的發(fā)生是由于基因突變導致的

B．圖中融合基因PML—RARa屬于原癌基因

C．維甲酸和三氧化二砷治療該病的原理相同

D．三氧化二砷使癌細胞的死亡屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三聯測促改活動第二輪測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

〔12分）下圖是某洞穴生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網示意圖，回答下列問題。

（l）調查洞穴土壤中小動物類群的豐富度，常使用 法，統(tǒng)計方法是 。

（2）蟾蜍與蜘蛛種群之間是 關系，蟾蜍處于第 營養(yǎng)級。該洞穴中蟾蜍每增加100g，其中有20％來自蜘蛛和馬陸，則至少需要攝取鉆螺 g。

（3）某年，一群猴子造訪洞穴并將大部分馬陸捉出洞外，短期內鉆螺的種群數量會 。數年后，各種群數量恢復至原有水平，表明該系統(tǒng)具有 。此過程中洞穴中的生物群落發(fā)生了 演替。

（4）觀察發(fā)現猴子喜歡將馬陸在自己皮膚上搓揉，之后周身無蚊子叮咬。據此推側，馬陸可能含某種屬于

信息的物質。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（本題18分）已知玫瑰的花色由一對等位基因A、a控制（A對a為完全顯性）。A基因控制紫色性狀， a控制白色性狀�，F某研究小組將一種修飾基因B導入該植物某染色體中，該基因能淡化該植物花顏色的深度。研究發(fā)現植物具有一個B基因時顏色變淺為紅色，具有兩個B基因時為白色（無修飾基因B時用b表示）�，F有三個純合品系，白色1、白色2和紫色進行雜交實驗結果如下：

組別

親 本

F1 表現

F2表現

I

白色1×紫色

紫色

3/4紫色，1/4白色

II

白色2×紫色

紅色

1/4紫色，1/2紅色，1/4白色

III

白色1×白色2

紅色

3/16紫色，6/16紅色，7/16白色.

（1）根據雜交實驗結果，控制花色的基因與導入的修飾基因在遺傳過程中遵循 定律；

（2）研究人員通過轉基因技術將修飾基因B導入體細胞中，從而培育出紅色植株，該育種方式的明顯優(yōu)點為 。

（3）根據以上信息，可判斷上述雜交親本中白色2的基因型為 。第III組F2中開白花的個體中不能穩(wěn)定遺傳的基因型有 種。若從第I、III組的F2中各取一株紫色的植株，二者基因型相同的概率是 。

（4）玫瑰花色遺傳過程中說明一對相對性狀可以由 對基因控制，玫瑰花色由花青素決定，而花青素不是蛋白質，故A基因是通過控制 控制紫色性狀。

（5）為鑒別第III組F2中某一白色植株的基因型，用非轉基因白色植株進行雜交，若后代只有紅色和白色的植株，則可判斷其基因型。請用遺傳圖解表示該判斷過程。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市武清區(qū)高三質量調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構與功能的敘述錯誤的是

A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

B.細胞質基質中的H+ 被轉運到線粒體內需消耗能量

C.分泌蛋白合成后在內質網和細胞質基質中加工

D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

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