A、能運動,針刺有感覺 |
B、不能運動,針刺有感覺 |
C、能運動,針刺無感覺 |
D、不能運動,針刺無感覺 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高 |
B、若某種群年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10% |
C、若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高 |
D、若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體2、4、6、7可以組成一個染色體組,其中包括的全部基因組成果蠅的單倍體基因組 |
B、若初級精母細(xì)胞中染色體3、4之間發(fā)生部分相應(yīng)片段交換,屬于染色體變異,其相應(yīng)片段上的等位基因分離發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂時期 |
C、將全部染色體用蛋白酶和DNA酶水解,得到的最終產(chǎn)物是氨基酸、磷酸、脫氧核糖和四種堿基 |
D、若要探究控制此性狀的基因只存在于染色體1上,可用截毛與剛毛果蠅進行正交和反交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ) |
B、薩頓確定“基因在染色體上”所借助的類比推理在所有領(lǐng)域中都適用 |
C、格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞 | B、T細(xì)胞 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞 | D、效應(yīng)B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B、高爾基體 |
C、線粒體 | D、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,無關(guān)變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等 |
B、本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果 |
C、因為NAA產(chǎn)生的促進作用大于IAA,所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度 |
D、胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響 |
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