某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該島嶼一定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替過(guò)程
B、發(fā)生泥石流后進(jìn)行的演替與該演替類型相同
C、自然災(zāi)害可能會(huì)影響該島嶼的群落演替方向
D、旅游可能使該島嶼的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：群落演替是指一個(gè)植物群落被另一個(gè)植物群落所代替的現(xiàn)象．群落演替的類型主要有初生演替和次生演替．發(fā)生在火山灰、冰川泥和裸露的沙丘上的液體屬于初生演替．
解答： 解：A、海底火山噴發(fā)的演替屬于初生演替，定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替過(guò)程，A正確；
B、發(fā)生泥石流后，原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，應(yīng)為次生演替；該島嶼由海底火山噴發(fā)形成，為初生演替，B錯(cuò)誤；
C、自然災(zāi)害和人為因素會(huì)影響該島嶼的群落演替方向，C正確；
D、人為因素會(huì)影響該島嶼的群落演替方向和速度，旅游可能使該島嶼的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行，D正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)群落演替的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一品紅因?yàn)樵谑フQ節(jié)前后開(kāi)放，故一品紅又稱圣誕花．現(xiàn)有一株雜合的植株盛開(kāi)數(shù)十朵紅花，但其中一朵花的半邊呈紅色另半邊呈白色，這是基因突變的結(jié)果，其突變部位最可能是（　�。�
A、幼苗的頂端分生組織
B、早期某葉芽分生組織
C、花芽分化時(shí)該花芽的部分細(xì)胞
D、雜合植株產(chǎn)生的性細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向多組綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同時(shí)間光照后，分別從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)，最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A、光照時(shí)間越長(zhǎng)，積累的三碳化合物越多
B、光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中
D、只要給予光照，放射性物質(zhì)就會(huì)分布在類囊體薄膜上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于多樣性的敘述不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
B、在基因突變基礎(chǔ)上的基因重組形成同種生物后代的多樣性
C、多種基因、細(xì)胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性
D、基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肌肉注射時(shí)，藥物進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的途徑一般如下圖所示，其中①②③分別表示（　�。�
A、組織液、血漿、淋巴
B、血漿、組織液、淋巴
C、淋巴、血漿、組織液
D、淋巴、組織液、血漿

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞或生物體中正常生命活動(dòng)所處環(huán)境的描述，正確的是（　�。�
A、艾滋病病毒只有侵入人體內(nèi)環(huán)境，才能進(jìn)行旺盛的新陳代謝，增殖后代
B、某些單細(xì)胞原生動(dòng)物生活在河水中，這些生物的細(xì)胞可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C、魚(yú)的心肌細(xì)胞不處于內(nèi)環(huán)境中
D、血漿和組織液相互滲透轉(zhuǎn)變僅需穿透一層生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究果實(shí)儲(chǔ)藏效果與O2濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下表，據(jù)表回答以下問(wèn)題：
氧濃度01235710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.81.0
CO2釋放量（mol）1.00.80.60.50.420.50.60.70.81.0
（1）蘋果在氧濃度為0%時(shí)進(jìn)行的呼吸作用的反應(yīng)式為
 
．
（2）蘋果在氧濃度為10%時(shí)進(jìn)行的呼吸作用的反應(yīng)式為
 
．
（3）氧濃度為2%時(shí)，實(shí)驗(yàn)期間產(chǎn)生酒精的量為
 
mol．氧濃度為3%時(shí)，每小時(shí)葡萄糖無(wú)氧分解量是有氧分解量的
 
倍．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，倉(cāng)庫(kù)中儲(chǔ)藏蘋果時(shí)，O2相對(duì)濃度在
 
時(shí)較好，理由是
 
．
（5）檢測(cè)無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的酒精，可以使用酸性的
 
進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)生的變化是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

每個(gè)
 
都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的
 
結(jié)構(gòu)
 
而成．這些囊狀結(jié)構(gòu)成為
 
．吸收光能的四種色素，就分布在類囊體的
 
上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．若將圖1中質(zhì)粒和圖2中目的基因通過(guò)限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，下列對(duì)選用限制酶的敘述正確的是（　�。�
A、只能使用EcoRⅠ同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA
B、使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA
C、只使用SmaⅠ同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA
D、使用SmaⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案