【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是

A．細(xì)胞膜上與細(xì)跑的識(shí)別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是磷脂

B．DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖，而脫氧核糖不能再進(jìn)行水解

C．磷脂與核酸的組成元素相同，原核細(xì)狍中不含有磷脂

D．蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

【答案】B

【解析】細(xì)胞膜上與細(xì)跑的識(shí)別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是糖蛋白，由多糖和蛋白質(zhì)組成，A錯(cuò)誤； DNA徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、含氮堿基，而脫氧核糖不能再進(jìn)行水解，B正確；磷脂與核酸的組成元素都是C、H、O、N、P，原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上也有磷脂，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)，而氨基酸不能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家恩格爾曾經(jīng)利用水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 水綿的葉綠體形態(tài)與被子植物的葉綠體形態(tài)相同

B. 水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所都有線粒體

C. 恩格爾曼的上述實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D. 好氧細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，而自養(yǎng)生物都能利用光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一些細(xì)菌能借助限制性核酸內(nèi)切酶抵御外來(lái)入侵者，而其自身的基因組DNA經(jīng)預(yù)先修飾能躲避限制酶的降解。下列在動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的過(guò)程中，與此相似的是（ ）

A．巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體

B．T細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子

C．組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合

D．接種的疫苗在機(jī)體內(nèi)識(shí)別病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖1中，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_______型，第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比，最多的是____________，最少的是________。若調(diào)查烏鴉的種群密度，用________法。

（2）圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈，其中次級(jí)消費(fèi)者是__________。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是___________。

（4）生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________（填“能”或“不能”）傳遞給植物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。下列說(shuō)法正確的是

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,2屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C．若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則其所接受的信號(hào)分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D．人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列古詩(shī)中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘

B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（單位:J/cm2·a）,據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/cm2·a

B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/cm2·a

C. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/cm2·a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅唾液腺染色體觀察實(shí)驗(yàn)中，在低倍鏡下觀察到被染成淡紅色的巨大染色體后，若需進(jìn)一步使用高倍鏡觀察，以下操作錯(cuò)誤的是

A. 加大物鏡和裝片間的距離 B. 換為高倍鏡

C. 調(diào)節(jié)聚光器和光圈 D. 調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成（ ）

A．ATP B．乳酸 C．丙酮酸 D．CO2

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