下列有關(guān)某雄性動(dòng)物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是( )
A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定,為8條
D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖,出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子的形成過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒( EBOV)是一種只引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,該病毒由RNA和衣殼蛋白質(zhì)等組成,呈長絲狀;我國已成功研制出埃博拉病毒核酸檢測試劑;臨床研究表明埃博拉出血熱康復(fù)者的血清在治療疾病中基本沒有什么作用。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述錯(cuò)誤的是
A.該病毒的衣殼蛋白質(zhì)體現(xiàn)了抗原性,能被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別
B.由于埃博拉病毒為烈性病毒,故埃博拉出血熱康復(fù)者血清中缺乏埃博拉病毒的抗體
C.埃博拉病毒作為抗原侵入人體,將激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
D.病毒核酸檢測可運(yùn)用分子雜交技術(shù),其原理為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n=4條),三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體,如圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是__________,具有同源染色體的是__________,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的是__________。
(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是________________________________,bc段可以表示圖一中________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。
(3)m所代表的數(shù)值是________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和測交
B.由③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D.由③培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述,正確的是( )
A.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
B.在不發(fā)生基因突變的情況下,雙親表現(xiàn)正常,不可能生出患紅綠色盲的女兒
C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素,有療效的是( )
A.呆小癥和侏儒癥 B.侏儒癥和糖尿病
C.呆小癥和糖尿病 D.只有呆小癥
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳州高三下4月份模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.①在分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài),對(duì)其染色可用醋酸洋紅液
B.②與核糖體的形成及某種RNA合成有關(guān)
C.③為單層膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.親核蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核膜上的核孔需要消耗能量
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