A. | 1:2:1 | B. | 3:1 | C. | 1:1 | D. | 1 |
分析 分離定律的6對雜交組合:
親本 | 子代基因型 | 子代表現(xiàn)型 |
AA×AA | AA | 全為顯性 |
AA×Aa | AA:Aa=1:1 | 全為顯性 |
AA×aa | Aa | 全為顯性 |
Aa×Aa | AA:Aa:aa=1:2:1 | 顯性:隱性=3:1 |
aa×Aa | Aa:aa=1:1 | 顯性:隱性=1:1 |
aa×aa | aa | 全為隱性 |
解答 解:因為Bb×Bb→3B_:1bb,所以基因型為Bb的個體與Bb個體雜交,子代的表現(xiàn)型比例是3:1.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律,試題比較簡單,明確表現(xiàn)型和基因型的關(guān)系,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能熟練的運用分離定律的6對雜交組合進行推斷試題的答案.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色熒光蛋白(簡稱GFP)含有1條多肽鏈,由238個氨基酸組成,能發(fā)出綠色熒光.下列有關(guān)GFP的敘述不正確的是( )
A.在控制GFP合成的基因中,脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)該大于1428個
B.合成GFP的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶和游離的脫氧核苷酸等參與
C.將GFP整合到胚胎干細胞中,可用于胚胎發(fā)育中細胞的標(biāo)記定位
D.轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細胞能發(fā)出熒光說明該基因在植物中成功表達
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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是
A.主動運輸需要載體蛋白和ATP
B.胃蛋白酶需載體蛋白的協(xié)助才能進入消化道
C.氧氣以自由擴散的方式進入肺泡上皮細胞
D.水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細胞對水的重吸收屬于被動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌是異養(yǎng)生活的真核生物 | |
B. | 醋酸菌進行有氧呼吸是因其內(nèi)有線粒體 | |
C. | 醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 | |
D. | 在有氧條件下,醋酸菌可進行醋酸發(fā)酵產(chǎn)生醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類沒有差異 | |
B. | 細胞質(zhì)中含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間不能通過囊泡運輸物質(zhì) | |
D. | 細胞核是遺傳和代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖使細胞數(shù)目增多 | B. | 已分化的細胞仍具有發(fā)育的潛能 | ||
C. | 細胞分化形成不同的細胞和組織 | D. | 細胞生長后使生物體體積增大細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使細胞的數(shù)目和種類增多 | |
B. | 細胞分化后,細胞的全能性增強 | |
C. | 基因的表達只發(fā)生在細胞分化過程中 | |
D. | 細胞分化使細胞功能趨向?qū)iT化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積 (最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 | 氣孔相對開放度 | 光合速率 |
甲 | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
乙 | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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