13．若用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體兩兩結(jié)合時(shí)，可能有哪些產(chǎn)物？目的基因自身連接形成的產(chǎn)物、運(yùn)載體自身連接形成的產(chǎn)物、目的基因與運(yùn)載體連接形成的重組DNA．

分析 DNA連接酶：
（1）根據(jù)酶的來(lái)源不同分為兩類(lèi)：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低．
（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)；
③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板

解答 解：若用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體兩兩結(jié)合時(shí)，可能有的產(chǎn)物：目的基因自身連接形成的產(chǎn)物、運(yùn)載體自身連接形成的產(chǎn)物、目的基因與運(yùn)載體連接形成的重組DNA．
故答案為：目的基因自身連接形成的產(chǎn)物、運(yùn)載體自身連接形成的產(chǎn)物、目的基因與運(yùn)載體連接形成的重組DNA

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作工具，掌握各操作工具的特點(diǎn)及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列可以作為生命系統(tǒng)基本層次的生物是（　�。�
A．煙草花葉病毒B．細(xì)菌毒素C．乳酸桿菌D．松樹(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)如圖細(xì)胞I、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系分析合理的是（　�。�
A．細(xì)胞Ⅰ：下丘腦細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ：垂體細(xì)胞，物質(zhì)E：促甲狀腺激素，物質(zhì)F：受體
B．細(xì)胞Ⅰ：記憶細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ：效應(yīng)T細(xì)胞，物質(zhì)E：抗體，物質(zhì)F：抗原
C．細(xì)胞Ⅰ：甲狀腺細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ：垂體細(xì)胞，物質(zhì)E：甲狀腺激素，物質(zhì)F：受體
D．細(xì)胞Ⅰ：傳出神經(jīng)元，細(xì)胞Ⅱ：傳入神經(jīng)元，物質(zhì)E：神經(jīng)遞質(zhì)，物質(zhì)F：受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境成分中含有血漿蛋白、葡萄糖、CO2、鉀離子尿素等物質(zhì)
B．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C．維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)體內(nèi)細(xì)胞的參與
D．血漿的pH能保持穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列是有關(guān)孟德?tīng)柕耐愣?對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在花粉未成熟前對(duì)母本進(jìn)行去雄并套袋
B．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理7對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)F2的分離比都是類(lèi)似的
C．解釋性狀分離現(xiàn)象時(shí)，提出的主要假設(shè)是F1產(chǎn)生配子時(shí)控制不同性狀的基因彼此分離
D．假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的現(xiàn)象，但假說(shuō)不一定就是正確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)思考
（1）若⑧是糖蛋白（如干擾素），則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子連接的場(chǎng)所可以是圖中的②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（2）若⑧是抗體，則該細(xì)胞為漿細(xì)胞，⑧從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過(guò)0層生物膜．
（3）若⑧是胰島素，則該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞．
（4）圖中⑥的基本骨架為磷脂雙分子層，該圖所示功能表明⑥的特性為一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖乙是測(cè)得該草原的某種優(yōu)良牧草種子在密閉溫室內(nèi)萌發(fā)及幼苗發(fā)育過(guò)程中溫室內(nèi)氧氣的濃度，圖丙表示該草原某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖丁表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是_______（填圖甲中字母），若此草原向森林群落演替的過(guò)程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量將__________（大于、小于、等于）整個(gè)生物群落排出的CO2量。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定說(shuō)明信息傳遞能 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（2）由圖乙可推測(cè)溫室中的水稻光合作用開(kāi)始時(shí)間__________（填早于或等于或晚于）第10天。種子萌發(fā)21天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是__________。

（3）由圖丙可推測(cè)生物種群在丙圖所示時(shí)問(wèn)內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為_(kāi)______型。若一段時(shí)間后，圖丙中的①②發(fā)生重合時(shí)對(duì)應(yīng)在圖丁中的時(shí)間點(diǎn)為_(kāi)_________。若圖丙的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西忻州 臨汾 長(zhǎng)治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為棄耕農(nóng)田演替成森林的過(guò)程，相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示某生物卵細(xì)胞形成過(guò)程；圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞．圖4表示生殖細(xì)胞中細(xì)胞核DNA含量的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞，結(jié)合圖2分析細(xì)胞Ⅱ的基因型可能是aaBB；
（2）圖2對(duì)應(yīng)圖1中的②（填寫(xiě)①、或②、或③），由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過(guò)程中，同源染色體一定會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì) 分離；
（3）若將該動(dòng)物與基因型為Aabb的個(gè)體進(jìn)行雜交，按基因自由組合定律遺傳，理論上后代表現(xiàn)型有4種種類(lèi)，比例為3：1：3：1；
（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的個(gè)體雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)占$\frac{1}{32}$．

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