A. | 光照強(qiáng)度為a時,葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時,葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c時,葉肉細(xì)胞無呼吸作用 | |
D. | 呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下,光照強(qiáng)度d時,達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值 |
分析 據(jù)圖分析:a表示整個植物的呼吸作用速率,b點表示葉肉細(xì)胞的光合作用速率小于呼吸作用速率.c點表示整個植物的光補(bǔ)償點,此時整個植物的光合作用速率=整個植物的呼吸作用速率.d點時,光合作用大于呼吸作用,植物有有機(jī)物的積累.
解答 解:A、光照強(qiáng)度為a時,葉肉細(xì)胞沒有氧氣的產(chǎn)生,因此不進(jìn)行光合作用,A正確;
B、光照強(qiáng)度為b時,植物的呼吸速率不變,與圖a相同,只是部分二氧化碳被光合作用吸收,因此光合作用速率小于呼吸作用速率,B錯誤;
C、植物的呼吸作用與光照無關(guān),時時刻刻都在進(jìn)行,C錯誤;
D、光照強(qiáng)度為d時,圖中看出,氧氣的產(chǎn)生量為8單位,即光合作用要吸收8單位的二氧化碳,但不能說明達(dá)到了該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值,D錯誤.
故選:A.
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識,對考生的分析能力和理解能力有較高的要求,解答本題的關(guān)鍵是確定CO2釋放量是植物光合作用和呼吸作用過程中的凈釋放量,而O2產(chǎn)生量表示光合速率.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中的基因都存在于染色體上 | |
B. | 控制相對性狀的兩個基因,位于一個DNA分子的兩條鏈上 | |
C. | 基因型為DdXeY的果蠅,產(chǎn)生了一個DdXe的精子,同時產(chǎn)生的精子還有DdXe、Y、Y | |
D. | 讓32P標(biāo)記的DNA分子在不含32P的環(huán)境中復(fù)制4代,則子代DNA中不含32P的占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和油脂(脂肪)是高等植物細(xì)胞內(nèi)重要的貯能物質(zhì) | |
B. | 核酸是決定生物體遺傳特性的物質(zhì),控制細(xì)胞的生命活動 | |
C. | 無機(jī)鹽與神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮有關(guān),與傳導(dǎo)興奮無關(guān) | |
D. | 水既是細(xì)胞代謝所需的原料,同時也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠卵巢切片的固定裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇 | |
B. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
C. | 魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來自水 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中可觀察到染色體加倍的動態(tài)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀 | |
B. | F1和F2中灰色大鼠均為雜合體 | |
C. | F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型 | |
D. | F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞 | B. | 葉表皮的毛狀體 | ||
C. | 位于上表皮的泡狀(運動)細(xì)胞 | D. | 位于下表皮的泡狀(運動)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
火山爆發(fā)時熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡,之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢 (如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是
A.群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加
B.群落演替過程中,群落對光能的利用效率保持不變
C.極樂鳥捕食一只蜘蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的 20%
D.群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關(guān)系
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