A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 遺傳多樣性 | D. | 蛋白質(zhì)多樣性 |
分析 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.據(jù)此答題.
解答 解:A、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A正確;
B、生物多樣性包括物種多樣性,B正確;
C、生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性,C正確;
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,不包括蛋白質(zhì)多樣性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念,明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個層次,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 10% | C. | 30% | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)致種群基因頻率不斷改變 | |
B. | 阻止了種群間的基因交流 | |
C. | 決定了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 導(dǎo)致不同種群出現(xiàn)不同的突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有光合色素的一定是真核細(xì)胞 | |
B. | 能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的可以是原核細(xì)胞 | |
C. | 沒有核膜和染色體的一定是原核細(xì)胞 | |
D. | 沒有成形細(xì)胞核的不可能是真核細(xì)胞 |
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A. | 是否具有核糖體 | B. | 是否具有細(xì)胞壁 | C. | 是否具有大液泡 | D. | 是否具有中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的主要原因是側(cè)芽對生長素濃度的反應(yīng)比頂芽敏感 | |
B. | 田間噴灑2,4-D可殺死雜草,這說明生長素在植物競爭中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 植物的生長素不能促進(jìn)細(xì)胞的分裂,只能促進(jìn)細(xì)胞體積的增大 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)的脫分化階段受細(xì)胞分裂素的影響,再分化階段受生長素的影響 |
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