下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼的關(guān)系的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、一種氨基酸由一至多種密碼子決定
B、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C、一種氨基酸的密碼子與tRNA種類一一對(duì)應(yīng)
D、氨基酸、tRNA、密碼子在種類和數(shù)量上一一對(duì)應(yīng)
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、關(guān)于tRNA,考生可以從以下幾方面把握:
(1)結(jié)構(gòu):?jiǎn)捂,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵;
(2)種類:61種(3種終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA);
(3)特點(diǎn):專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn);
(4)作用:識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
2、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答: 解:A、密碼子具有簡(jiǎn)并性,一種氨基酸由一至多種遺傳密碼決定,由一至多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn),A正確;
B、tRNA具有專一性,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,B正確;
C、一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA種類一一對(duì)應(yīng),C正確;
D、氨基酸約有20種、tRNA有61種、遺傳密碼有64種,因此它們?cè)诜N類和數(shù)量上并不是一一對(duì)應(yīng)的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,重點(diǎn)考查密碼子和tRNA的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記密碼子的概念、種類及特點(diǎn);識(shí)記tRNA的作用及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③④分別表示四種變異類型,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在任何染色體之間
B、②與④兩種變異可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到
C、③中由1到2的變化屬于堿基對(duì)的缺失
D、④中的變異可能屬于染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后即被相應(yīng)的酶水解,否則會(huì)導(dǎo)致持續(xù)的(  )
A、興奮B、抑制
C、休克D、興奮或抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、DNA單鏈上相鄰堿基以磷酸二酯鍵相連
B、
A+G
T+C
的比值體現(xiàn)了DNA分子的特異性
C、DNA的多樣性取決于構(gòu)成它的堿基種類的多樣性
D、藍(lán)藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)水解可得到4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞分裂的各個(gè)階段中,染色體和DNA分子的數(shù)量關(guān)系不可能是如圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(一)如圖1細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答:

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[
 
]
 
,g所代表的元素是指
 

(2)若某基因共有2000個(gè)堿基對(duì),其中有腺嘌呤300個(gè),則此基因中的鳥嘌呤有
 
個(gè),其中一條鏈中的腺嘌呤和胸腺嘧啶共有
 
個(gè).
(3)生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(二)如圖2是基因組成的一個(gè)片段,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)組成成分2、3的名稱依次是
 
 

(2)從主鏈上看,兩條單鏈方向
 
,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈
 

(3)在對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)的研究中,于1953年摘取桂冠的兩位科學(xué)家是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中,各時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間依次為G1期為8h、S期6h、G2期5h、M期1h.HU(羥基脲)是一種DNA合成抑制劑,對(duì)S期以外的細(xì)胞無(wú)影響,但可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界(看作G1期細(xì)胞).科學(xué)家利用Z細(xì)胞和HU做了如下實(shí)驗(yàn),每組設(shè)置多個(gè)重復(fù)樣品.
①A組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+HU(用生理鹽水配置)B組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+生理鹽水
②培養(yǎng)14h后,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第一次檢測(cè)).
③將A組中的HU全部洗脫,更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h,再向A組中加入HU.
④培養(yǎng)12h時(shí)間后,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第二次檢測(cè)).
請(qǐng)回答:
(1)A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑,處于
 
期的細(xì)胞立刻被抑制.
(2)G1期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
.S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將
 
(填“不變”或“提前”或“延后”).
(3)①設(shè)計(jì)一張表格,并將A、B兩組第一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)的預(yù)測(cè)結(jié)果填入表中.
 

②A組的第二次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛙的體細(xì)胞和大腸桿菌都具有( 。
A、核糖體和線粒體
B、細(xì)胞核和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(1)其中,方框①表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個(gè)①所示的基團(tuán).方框③所表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個(gè)③所示的基團(tuán).
(2)方框②表示的是
 
,它是由
 
而形成的.
(3)該物質(zhì)是由
 
個(gè)不同的氨基酸縮合而成的,所以叫
 
.結(jié)構(gòu)式中的_
 
_是氨基酸的R基.
(4)已知該氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量之和為477,那么該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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