(10分)圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量—呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。

(1)在圖甲中,b可代表_____________,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與_____________結(jié)合,生成_____________并釋放能量。

(2)在圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的部位有_____________,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是_____________、_____________。

(3)A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖甲中的哪些過(guò)程? _____________(用圖中字母表示);D點(diǎn)時(shí)可以發(fā)生圖甲中的_____________過(guò)程(字母表示)。

(4)圖乙中P點(diǎn)表示光合作用速率_____________(大于、等于、小于)呼吸作用速率。

(5)如果把大棚蔬菜從乙圖的N光照強(qiáng)度下移到P光照強(qiáng)度下,細(xì)胞中的C3化合物的含量會(huì)_____________。

(1)O2 【H】 ATP和水

(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體的數(shù)量(酶的數(shù)量活性) 二氧化碳濃度(或溫度)

(3)ef abcd

(4)等于

(5)增多

【解析】

試題分析:

(1)據(jù)圖甲分析,b可代表O2,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)線粒體后與[H]結(jié)合,在線粒體的內(nèi)膜上生成ATP和水并釋放能量;(2)據(jù)圖乙分析,A點(diǎn)時(shí)無(wú)光照,葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的只有呼吸作用,其部位為線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在因素主要是葉綠體中酶的數(shù)量和活性、而外因主要是二氧化碳的濃度和溫度。

(3)A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),只進(jìn)行呼吸作用,發(fā)生圖甲中的e、f過(guò)程;D點(diǎn)時(shí)光合作用的速率大于呼吸速率,發(fā)生圖甲中的abcd過(guò)程;(4)圖乙中P點(diǎn)因O2凈產(chǎn)量為零,則表示光合作用速率等于呼吸作用速率;(5)如果把大棚蔬菜從乙圖的N光照強(qiáng)度下移到P光照強(qiáng)度下,光照強(qiáng)度減弱,葉肉細(xì)胞中將會(huì)因光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)的[H]、ATP不足而使C3化合物的還原減弱而合成不變,則含量升高。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽(yáng)市高三12月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題.

(1)篩選產(chǎn)耐高溫淀粉酶的微生物應(yīng)選擇以淀粉為唯一________的培養(yǎng)基,并在_________條件下培養(yǎng).篩選纖維素分解菌的方法是________________,產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)____________.

(2)玫瑰油是香料工業(yè)中的“液體黃金”,其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于_____,易溶于____________,能隨水蒸氣一同蒸餾,一般采用水蒸氣蒸餾法提取;橘皮精油的提取則常采用壓榨法,提取之前需用____________浸泡,以提高出油率;提取胡蘿卜素常用萃取法,萃取之前需對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥,干燥時(shí)要注意控制________,否則會(huì)導(dǎo)致胡蘿素分解.

(3)利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要,一般來(lái)說(shuō),在___________期花藥培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該期的花藥,通常選擇________________的花蕾.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖,對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是

A.①時(shí)期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制

B.③時(shí)期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C.①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變

D.②→③表示染色單體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)人類來(lái)說(shuō),氰化物是一種劇毒物質(zhì),它能阻礙細(xì)胞呼吸進(jìn)而影響人體正常生理活動(dòng),這種毒素最可能作用于細(xì)胞中的

A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸,胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是

A.48個(gè) B.49個(gè) C.50個(gè) D.51個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過(guò)程

C.致癌病毒可通過(guò)將其基因組整合到人的基因組中,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A.核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B.真核生物中,DNA和RNA都可以作為遺傳物質(zhì)

C.含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體

D.可用甲基綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察DNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于

A.染色體變異 B.基因突變

C.基因重組 D.不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群

B.若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d

C.若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a

D.若Y表示物種多樣性,a~d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案