【題目】1917年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的紅眼雌果蠅,并用這種果蠅做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)其它實(shí)驗(yàn)證實(shí),控制翅型的基因位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有。假設(shè)缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的,與正常翅是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。如果缺刻翅由隱性基因控制,則后代中不應(yīng)該有_____________果蠅出現(xiàn);如果缺刻翅是由顯性基因控制,則后代中應(yīng)該有_____________果蠅出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)是否相符:_______。
(2)從果蠅的眼色性狀分析,后代雌蠅有兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明親代雌性親本產(chǎn)生了____種類型的配子。理論上講上圖所示的實(shí)驗(yàn),子代應(yīng)該有_____種類型。
(3)上圖所示的實(shí)驗(yàn),子代中的雌雄比例不是1:1,而是2:1,其原因最可能是_______________。
(4)布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致上圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。為證實(shí)這一猜測(cè),科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為_________的果蠅做了唾腺染色體的檢查,顯微鏡下觀察到如圖所示_________的片段,從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè)。
(5)從圖中雌性親本所產(chǎn)生的配子分析,解釋子代中雌性出現(xiàn)缺刻白眼性狀的原因:____________________。
【答案】正常翅♂、缺刻翅♀ 缺刻翅♂ 不相符 兩 四 雄性的成活率是雌性的1/2(雄性個(gè)體存在致死現(xiàn)象) 缺刻翅♀ X染色體配對(duì) 含X染色體缺失的雌配子所形成的受精卵發(fā)育成缺刻翅白眼♀(X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅性狀,同時(shí)缺失的部分包括控制眼色的基因)
【解析】
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。
(1)假設(shè)缺刻翅是由X染色體上隱性基因控制,設(shè)基因?yàn)閎,則親代雌性個(gè)體的基因型是XbXb,雄性個(gè)體的基因型是XBY,后代中雄性個(gè)體應(yīng)全部是缺刻翅,雌性全為正常翅,后代中不應(yīng)該有正常翅♂、缺刻翅♀果蠅出現(xiàn);假設(shè)缺刻翅是由X染色體上顯性基因控制,則親代雌性個(gè)體的基因型是XBX-,雄性個(gè)體的基因型是XbY,則后代中應(yīng)該有缺刻翅♂個(gè)體出現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)不相符。
(2)分析題圖可知,雌性果蠅的眼色性狀有紅眼和白眼兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明親代雌性親本產(chǎn)生了2種類型的配子;根據(jù)自由組合定律可知,理論上圖1所示的實(shí)驗(yàn),子代應(yīng)該有4種表現(xiàn)型。
(3)分析題圖實(shí)驗(yàn)可知,子代中的雌雄比例不是1:1,而是2:1,最可能的原因是雄性的成活率是雌性的1/2(雄性個(gè)體存在致死現(xiàn)象)。
(4)基因突變?cè)陲@微鏡下觀察不到,染色體變異在顯微鏡下能觀察到,因此要確定該變異是否是染色體變異,可以對(duì)表現(xiàn)型為缺刻翅♀果蠅做唾腺染色體的檢查;分析題圖2可知,該圖是X染色體配對(duì)的片段,該變異屬于染色體缺失。從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè)。
(5)從圖中雌性親本所產(chǎn)生的配子分析,解釋子代中雌性出現(xiàn)缺刻白眼性狀的原因:含X染色體缺失的雌配子所形成的受精卵發(fā)育成缺刻翅白眼♀(X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅性狀,同時(shí)缺失的部分包括控制眼色的基因)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)葉刺葵是一種棕櫚科植物,下圖為某研究小組在水分充足的條件下測(cè)得長(zhǎng)葉刺葵24小時(shí)內(nèi)光合作用強(qiáng)度的曲線,下列有關(guān)曲線的描述錯(cuò)誤是
A. 曲線a表示總光合作用強(qiáng)度,曲線b表示凈光合作用強(qiáng)度
B. 10:00以后曲線b下降的原因是與光合作用有關(guān)的酶對(duì)溫度不敏感所致
C. 14:00以后a、b均下降的原因是光照強(qiáng)度減弱
D. 大約18:00時(shí)有機(jī)物積累量最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式是________________,Ⅱ3的基因型為_______________。
(2)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________。
(3)若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則生下一男孩患乙病的概率是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述,正確的是( )
A.圖甲中的滲透裝置達(dá)到了平衡狀態(tài),此時(shí)漏斗內(nèi)外溶液濃度相同
B.圖乙中,氨基酸、葡萄糖的運(yùn)輸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
C.圖乙中,轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體相同,載體不一定有特異性
D.圖丙中,限制b點(diǎn)和c點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,與Y有關(guān)
C.細(xì)胞膜可被蛋白酶分解,說(shuō)明細(xì)胞膜的組成中有Z
D.生物膜中所有的Y和Z都可以運(yùn)動(dòng),因而具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)K+外流的方式和興奮時(shí)Na+內(nèi)流的方式相同
B. 二氧化碳出線粒體的方式和性激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式相同
C. 突觸小泡和囊泡都是依靠膜的流動(dòng)性釋放被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)
D. 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆绞胶途S生素D進(jìn)入細(xì)胞的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該圖所示的方式為胞吞,因?yàn)樾枰哪芰?/span>
B.圖示為主動(dòng)排出某物質(zhì),因?yàn)樾枰d體蛋白和能量
C.甘油也通過(guò)該圖所示的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸
D.圖示運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷,錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸方式有所不同
C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),有2/5的葡萄糖用于酵母菌的無(wú)氧呼吸
D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi),暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔,小孔附近放一光源如圖1所示,圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 一段時(shí)間后,圖1所示植物莖的生長(zhǎng)方向是彎向光源生長(zhǎng)
B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度為m,則向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度p的范圍是0<p<m
C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增大,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱
D. 若把圖1裝置放回地球,同時(shí)去掉光源,一段時(shí)間后,若植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m,則近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度q的范圍是m<q<c
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