下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①生活在山洼草叢中的昆蟲�、谀骋缓粗械娜可铩、坩勚破咸丫茣r發(fā)酵罐中的酵母菌　④一片果園．
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③②④
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．
解答： 解：①生活在山洼草叢中的昆蟲有多種，不屬于種群也不屬于群落；
②某一湖泊中的全部生物屬于群落；　
③釀制葡萄酒時發(fā)酵罐中的酵母菌屬于種群；　
④一片果園屬于生態(tài)系統(tǒng)．
所以，③②④依次屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．
點評：本題考查生命系統(tǒng)的結構層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，能準確判斷各選項所屬的結構層次，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研小組對某種經(jīng)濟植物光合作用的研究結果如圖（氣孔導度指氣孔張開的程度）．

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的
 
上．需先用
 
（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量．用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 
．
（2）據(jù)圖分析，該植物可通過
 
以增強對弱光的適應能力．
（3）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．8：00到12：00凈光合速率降低，主要原因是
 
．18：00時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
．一天的6：00～18：00時間段內(nèi)，
 
時刻植物體內(nèi)含有機物最多．
（4）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結構或物質(zhì)肯定不含有核糖參與組成的是（　　）
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學物質(zhì)，實驗室研究人員計劃通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列實驗報告差回答有關問題．
Ⅰ．實驗原理：
 
．
根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質(zhì)的毒性．
Ⅱ．實驗材料：活的小白鼠胚胎
Ⅲ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡實驗步驟：
Ⅳ．實驗步驟
（1）制備細胞懸浮液．
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)．
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，消毒滅菌，加入
 
；
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入化學物質(zhì)乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③C瓶
 

（3）制作臨時裝片．
①當細胞增殖到大約8代左右時，同時從恒溫箱中取出3個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以便迅速殺死細胞并固定細胞．
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，滴加
 
，3-5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計．
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于
 
期的細胞，并與
 
對比以確認發(fā)生變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該期細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）．
Ⅴ．結果分析與結論：
經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知該實驗的結論是：①
 
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的P53基因是正常細胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導致肝臟細胞癌變．科學家發(fā)現(xiàn)P53基因對體外培養(yǎng)的肝癌細胞生長有抑制作用，擬通過實驗加以驗證．根據(jù)相關信息回答下列問題：
（1）培養(yǎng)肝癌細胞：切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用
 
酶消化30～40分鐘，再置于培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．細胞培養(yǎng)過程中，必需滿足培養(yǎng)箱中的氣體環(huán)境外，還需要滿足的條件有
 
（需要正確寫出三種以上）．
（2）體外大量擴增P53基因：該技術中需要加入
 
種引物和一種特殊的
 
酶．
（3）將P53基因經(jīng)過一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，再將混合物滴加至肝癌細胞上，輕輕混勻．最后篩選出含有P53基因的肝癌細胞，脂質(zhì)體在這個操作中的作用是
 
．
（4）將兩種細胞接入孔空板中，從次日開始檢測每孔的細胞總數(shù)，繪制成如圖所示的增長曲線．曲線表示1的是
 
細胞，曲線表示2的是
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)中的效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B、動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培育的細胞會衰老死亡
C、人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細胞株
D、用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞知識通過比較分析對問題進行解釋、推理，得出正確結論的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請寫出顯微鏡相應結構的名稱：
[4]
 
；[8]
 
；[14]
 
；
（2）如果[8]上安置的兩個鏡頭標有40×和10×，[6]標有10×，那么若圖中[9]對準通光孔，所觀察到物像的邊長是物體的
 
倍．
（3）這時，他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍鏡（40×）觀察，他應向
 
移動載玻片．
（4）大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們
 

A．是單個或單層細胞   B．都帶有特殊的顏色   C．是無色透明的   D．是活的細胞
（5）圖2為觀察到的黑藻細胞的細胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針，則：
①若圖象太暗，則應調(diào)節(jié)
 
和
 
．
②實際上，黑藻細胞中葉綠體位于液泡的
 
；細胞質(zhì)環(huán)流方向為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果8上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡6標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學依次進行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉動4調(diào)至看到物像；④轉動5調(diào)至物像清晰．
你認為操作程序是否正確？如不正確請寫出正確順序．
 
．
（3）某同學在實驗時，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距離玻片標本0.5cm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學操作中不正確的地方：
①
 
．②
 
．
（4）如果載玻片上寫著一個“b”，那么視野中看到的是
 
．
（5）用4臺顯微鏡觀察水綿細胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則觀察到的細胞數(shù)目最多的一臺是
 

A．目鏡15×和物鏡45×
B．目鏡15×和物鏡10×
C．目鏡5×和物鏡10×
D．目鏡5×和物鏡45×
（6）若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得圖．試問其中視野最暗的是
 


（7）某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這是由于
 
．若視野中一半明亮，一半黑暗，這是由于
 
造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、核糖體和中心體的膜屬于生物膜
B、膜的流動性是細胞生物膜相互轉化的基礎
C、生物膜可以直接或間接相互轉化
D、分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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同步練習冊答案