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【題目】圖是果蠅細胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是(

A.ab、cd染色體的組成各不相同

B.圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體

C.圖Ⅰ示的細胞中全部DNA8

D.圖可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體

【答案】B

【解析】

圖示表示果蠅的精原細胞減數(shù)分裂過程圖,Ⅰ表示精原細胞,Ⅱ表示次級精母細胞,Ⅲ表示精細胞。減一過程中,會發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合;減二過程中主要發(fā)生著絲點分裂,染色單體分離。

A、由于abc、d分別由同一個次級精母細胞分裂而來,因此ab的染色體組成相同,cd的染色體組成相同,A錯誤;
B、Ⅱ表示次級精母細胞,同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期時分離,因此圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體,B正確;
C、圖Ⅰ表示的細胞中細胞核DNA8個,細胞質中的線粒體中也有少量DNAC錯誤;
D、圖中看出,形成的四個子細胞的大小相同,圖Ⅲ可能是4個精細胞,D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
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【題目】孟德爾研究遺傳規(guī)律,主要是通過(  )
A.性狀的遺傳推知的
B.顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)的
C.理論分析總結的
D.測交實驗總結的

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A. 電子計算機的問世B. 人類基因組工作草圖的公布

C. 細胞學說的提出D. 電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

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【題目】如圖所示為培養(yǎng)抗蟲棉的流程圖,其中“Bt”代表Bt基因,“KmR”代表卡那霉素抗性基因;卮鹣铝袉栴}:

(1)①過程需用的工具酶有________。②過程常使用鈣離子處理農桿菌的目的是________,該過程使用含________的培養(yǎng)基篩選出含重組質粒的農桿菌。

(2)③過程中將棉花細胞與農桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓T-DNA進入棉花細胞并整合到________上。

(3)經④⑤⑥過程培育出試管苗的原理是________。

(4)從個體水平檢驗該轉基因棉的抗蟲性狀,常用方法是________。與普通棉相比,種植該轉基因棉的優(yōu)點是________。

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【題目】果汁生產中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結果如 圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是

A. 酶促反應時間不合理;延長反應時間

B. 蘋果汁的用量不合理;增加用量

C. 果膠酶用量不合理;增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

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【題目】下面是利用蘋果塊固定乳酸菌進行的有關實驗流程圖,相關敘述錯誤的是

A. 將蘋果切成小塊可以增大相對表面積,有利于固定化乳酸菌與外界進行物質交換

B. 步驟③中用無菌水清洗的目的是洗去蘋果塊表面乳酸菌,使步驟④的結果更準確

C. 步驟④中設置的對照實驗應是用等質量的蘋果小塊在相同條件下進行實驗

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【題目】下圖是采摘后的幾種果實在成熟過程中呼吸速率的變化曲線;卮鹣铝袉栴}:

(1)若采摘后某段時間內,果實細胞在呼吸時CO2釋放量大于02吸收量,原因是_______,此時果實細胞中產生C02的場所是_____________

(2)摘后果實呼吸高峰的出現(xiàn)標志著果實開始衰老,不耐貯藏,據(jù)此推測,圖中最耐貯藏的果實是______。請根據(jù)細胞呼吸原理,提出兩條延長摘后果實貯藏時間的措施___________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),摘后果實的一系列生理變化與植物激素的調節(jié)有關,能促進果實成熟與衰老的兩種激素是_________。植物激素在植物體內發(fā)揮作用的方式,不是直接參與細胞代謝,而是___________。

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【題目】濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進行科學考察、鳥類研究等。請回答下列問題:

(1)區(qū)別濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是_____________,這些區(qū)域物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有____________結構。

(2)下圖表示濕地中某鳥類種群一段時間內出生率和死亡率的關系(①表示出生率,②表示死亡率),該鳥類的種群密度將會______________(填“增大”“不變”或“減小”)。該生物種群在下圖所示時間內,數(shù)量增長模型為____________________。

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