豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,但幼苗隱性純合致死.則在自然狀態(tài)下,F(xiàn)1成熟植株中基因型為Tt的比例為(  )
A、
2
11
B、
2
9
C、
2
27
D、
1
18
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:孟德爾研究遺傳定律的成功原因之一就是實驗材料的選擇得當(dāng):豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物;并且有易于區(qū)分的相對性狀;后代的結(jié)實率也高,便于統(tǒng)計.
根據(jù)本題題意可知:兩種基因型的豌豆在自然狀態(tài)下結(jié)實,進行的是自交,應(yīng)利用基因的分離定律先算出各基因型產(chǎn)生的后代比例,然后相同基因型相加即可.
解答: 解:由于兩者數(shù)量比例為2:1,則TT占
2
3
,Tt占
1
3
,TT自交后代仍然為TT,因此TT自交后代占所有后代的TT
2
3
;Tt占
1
3
,Tt自交后代基因型有三種:
1
4
TT、
1
2
Tt、
1
4
tt,則整個后代中比例分別為TT=
2
3
+
1
3
×
1
4
=
9
12
;Tt=
1
3
×
1
2
=
2
12
;tt=
1
3
×
1
4
=
1
12
,因此其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量比為9:2:1.但幼苗隱性純合致死,所以在自然狀態(tài)下,F(xiàn)1成熟植株中基因型為Tt的比例為
2
9+2
=
2
11

故選:A.
點評:本題考查了基因分離定律的應(yīng)用,意在考查考生的分析能力和應(yīng)用能力,考生要能夠通過自交的方法先計算出各自產(chǎn)生后代的比例,然后相加,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

雞的蘆花(B)和非蘆花(b)是一對相對性狀,基因位于Z染色體上,下列哪組雜交子代中,通過羽毛的特征就直接判斷雞的性別( 。
A、非蘆花雄雞×蘆花雌雞
B、非蘆花雌雞×非蘆花雄雞
C、非蘆花雌雞×蘆花雄雞
D、雜合蘆花雄雞×蘆花雌雞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細胞基因表達的敘述,正確的是( 。
A、mRNA的堿基排列順序與基因中的完全相同
B、tRNA是氨基酸的運載工具,由三個堿基組成
C、tRNA和mRNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而形成的
D、tRNA和mRNA在不同細胞中都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

1951年科學(xué)家從黑人婦女海拉體內(nèi),通過細胞分離建立了海拉細胞系,至今仍能細胞分裂,世界各國廣泛使用“海拉細胞系”的細胞,你認為,此海拉細胞系屬于(  )
A、成熟的體細胞B、生殖細胞
C、受精卵細胞D、癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)的功能敘述,不正確的是( 。
A、鈉離子是維持細胞外液滲透壓的主要物質(zhì)
B、自由水在體內(nèi)的流動有利于細胞的新陳代謝
C、胰島素等蛋白類激素能調(diào)節(jié)機體的生命活動
D、淀粉、糖原和脂肪都是人體細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列實驗的分析錯誤的選項是( 。
A、探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是自變量,酶的活性是因變量
B、探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中,CO2濃度、溫度是無關(guān)變量
C、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,通入空氣的一組為對照組
D、驗證光合作用需要光照的實驗中,用黑紙包住的一半葉片為實驗組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素.下列敘述錯誤的是( 。
A、激素②通過作用于垂體b,進而影響甲狀腺激素的分泌
B、激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少
C、a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦
D、幼年時激素③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了使大棚種植的番茄生長得更好,不宜采取的措施是( 。
A、維持適宜的晝夜溫差
B、定時通風(fēng)
C、加裝綠色燈管補光
D、定期施用有機肥

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科目:高中生物 來源: 題型:

與有絲分裂相比較,正常情況下只發(fā)生在減數(shù)分裂過程的是( 。
①染色體復(fù)制 ②同源染色體配對 ③細胞數(shù)目增多 ④非同源染色體自由組合 ⑤同源染色體分離 ⑥著絲點分裂.
A、②④⑤B、②③④
C、④⑤D、②④

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